這樣陪孩子學樂器，孩子不抵觸，學得好

每年我國有數以百萬計的孩子參加藝術等級考試，其中以樂器類為大多數。從傅雷家書中的傅敏學琴經歷到現在的朗朗的故事，琴童的家長們都在尋找着培養音樂天才兒童的途徑和捷徑。中國的琴童家長與歐美、日本等發達國家不同，他們大多不懂樂器，尤其不懂西洋樂。更有家長把自己未完成的學琴心願投射在孩子身上，導致孩子在學琴之前，家長的心理准備嚴重不足。遇到問題時，身邊懂行的人又不多，家長們往往求助無門，走了許多彎路。這本書圍繞孩子在學琴過程中出現或遇到的具體問題、家長的困惑不解而展開全面細致的解說：怎樣正確培養孩子的興趣愛好，怎樣選擇適合自己的樂器，怎樣規避孩子的逆反心理，怎樣選擇一位好的老師，陪練家長如何做等等，為准備培養琴童和琴童家長提供切實的幫助和指導。



袁泉（琴童爸爸）：安徽師范大學音樂學院副教授，中國音協音樂考級考官。5歲師從著名小提琴演奏家、作曲家張靖平教授學習小提琴，1991年考入南京藝術學院附中，專業小提琴，選修鋼琴，1998年進入南京藝術學院音樂學院專修小提琴表演專業，2002年進入安徽師范大學音樂學院教授小提琴，並取得西洋管弦專業碩士學位。從事兒童音樂教育20余年，教過的學生多達數千人。

於佳（琴童媽媽）：蕪湖市作協副主席，育兒專欄作家，作者畢業於安徽師范大學教育專業，后棄教從文，從事媒體方面工作。2007年1月，隨着兒子袁來小朋友的出生，作者重新拾起教育這面大旗跟兒子斗智斗勇。因為有個教琴的老公，作者自然而然成了很多琴童媽媽咨詢的對象。伴隨兒子袁來開始學琴，袁來媽媽對琴童家長的心理、疑問、矛盾有了更深的體會。