比較教育 - 城邦阅读花园


	本書以比較方法敘述世界各國教育行政組織、管理制度，並分析其差異性，對於各國教育亟待解決的基本問題，亦予以研究。全書共分四篇二十章，第一篇分析影響國家教育制度特質之各種基本因素及其勢力；二至四篇除詳述各國教育行政管理，各級學校制度並楬櫫各國教育所面臨的問題外，尤注意於歷史背景之闡明。　　　　著者與譯者雷國鼎博士均為孚有眾望之教育家，故本書之出版，深受教育界人士重視。　　本書特色　　1.本書以比較方法敘述世界各國教育行政組織、管理制度，並分析其差異性，對於各國教育亟待解決的基本問題，亦予以研究。　　2.本書著者與譯者均為孚有眾望之教育家，故本書之出版，深受教育界人士重視。


	目錄一、原著者序二、原主編序三、克芮莫博士序四、楊序五、譯者序第一篇基本因素第一章影響國家教育制度特性及其發展的勢力一、民族統一的意識二、一般經濟情況三、基本信仰與歷史傳統四、進步教育思想的狀態五、語言問題六、政治背景七、對於國際合作的態度第二篇學校的行政、管理及經費第二章學校的行政管理及經費一、直接管理的機關二、教育的間接管理三、組織與管理的形式第三章地方負責：美國一、歷史背景二、聯邦的教育活動三、州的教育任務四、社區的教育責任五、教育董事會的職能六、私人機構及私立學校的任務七、行政及管理問題第四章分層負責：英格蘭與威爾斯一、歷史背景二、英國教育史上的重大事件三、中央政府的行政任務四、地方社區的任務五、私人機構的任務六、教育經費七、威爾斯的特殊情況八、北愛爾蘭的特殊情況九、蘇格蘭的教育行政十、行政及管理問題第五章國家負責：法國一、歷史背景二、法國教育的演進三、中央政府的教育任務四、法國大學區的教育地位五、地方政府的教育地位六、私人機構及私立學校的地位七、教育經費八、組織及管理問題第六章各州負責：澳大利亞一、社會及政治背景二、澳大利亞教育的歷史背景三、聯邦政府的任務四、州政府的任務五、地方社區的任務六、私人機構及私立學校的地位七、澳大利亞教育行政面臨的難題第七章教育管理：加拿大的幾省一、歷史背景二、加拿大教育的演進三、中央政府的教育地位四、省的教育任務五、地方的教育責任六、私人機構及私立學校的地位七、行政、經費及管理問題第八章黨權控制：蘇俄一、歷史背景二、教育背景三、蘇俄教育的兩大主要目的四、中央政府的教育地位五、各共和國的教育地位六、地方行政機關的教育任務七、共產黨的教育任務八、經費第三篇學校設施：學制的實施第九章學制的實施一、學制的歷史發展二、課程的演變三、教育哲學四、教師的地位第十章美國的學校設施一、歷史背景二、學前教育三、初等教育四、中等教育五、職業教育六、大學教育七、成人教育八、師範教育與教師地位九、美國學校設施上的問題第十一章英國的學校設施一、學前教育二、小學教育三、中等教育四、擴充教育及成人教育五、大學教育六、師範教育與教師地位七、蘇格蘭的學校八、英國學校設施上的問題第十二章法國的學校設施一、學前教育二、初等教育三、中等教育四、職業及工業教育五、大學及高等專門教育六、成人教育七、師範教育與教師地位八、法國學校設施上的問題第十三章澳大利亞的學校設施一、學前教育二、小學教育三、中等教育四、職業教育五、非公立學校六、大學教育七、成人教育八、師範教育與教師地位九、澳大利亞學校設施上的問題第十四章加拿大的學校設施一、初等教育二、中等教育三、職業教育四、大學教育五、成人教育六、師範教育與教師地位七、加拿大學校設施上的問題第十五章蘇俄的學校設施一、學前教育二、小學教育三、中等教育四、大學教育及高等教育五、成人教育六、師範教育與教師地位七、共產黨黨務機關的任務八、蘇俄教育的問題及其成就第四篇現代教育的問題第十六章過渡期的教育：德國的學校一、戰前的德國教育二、戰後德國教育的重建三、德意志聯邦共和國的教育行政制度四、德意志聯邦共和國及西柏林的學校設施（一）學前教育（二）初等教育（三）中等教育（四）職業教育（五）大學教育（六）成人教育（七）師範教育與教師地位第十七章過渡期的教育：日本的學校一、日本史上的重大事件二、歷史傳統與社會制度的影響三、改革後教育制度的實施四、改革後的學制（一）幼稚園（二）小學校（三）中等學校（四）職業學校（五）大學（六）私立學校（七）成人教育（八）師範教育與教師地位五、日本教育上的難題六、日本教育的前瞻