跨領域國際新視野：2021東華大學華語文教學國際學術研討會論文集


	「唯有釐清與鄰近學科的混淆地帶，才能真正發展出符合外國人士需求的教學方法及內容。此專書所收錄的論文大致皆能基於二語教學及跨文化的原則，當對於華語教學的研究累積頗有價值。」──信世昌（國立清華大學教授）　　國立東華大學於2021年12月以「跨領域國際新視野」為主題舉辦華語文教學國際學術研討會，其中12篇研究論文編選入本論文集。書中收錄多篇國別化議題的研究，分別闡述以日語、韓語、法語等為母語的學習者掌握二語習得的寶貴經驗；亦有作者將近年來新開發的諸多線上課程做了縝密的爬梳、鋪陳與評比。另外，不僅有針對會話詞彙所進行的析辨，同時也有作者探討如何提升學習者的識字能力等。　　其中華語電影教學因牽涉到跨文化的視聽感官刺激，魅力長盛不衰；電子有聲繪本、遊戲化學習效果等議題，不斷吸引華語教師們積極探索的目光。作者們在文化體認的基礎上，進而創造故事、新編教材、提出論述，是本書一大亮點。國立東華大學邀請讀者一窺臺灣華語教師所關注的面向及其學術表現，共同見證臺灣華語教育國際化的成長軌跡。本書特色　　★書中收錄多篇國別化議題的研究，分別闡述以日語、韓語、法語等為母語的學習者掌握二語習得的寶貴經驗；不僅有針對會話詞彙所進行的析辨，同時也有作者探討如何提升學習者的識字能力等。　　★華語電影教學具有跨文化的視聽感官刺激，魅力長盛不衰；電子有聲繪本、遊戲化學習效果等議題，不斷吸引華語教師們積極探索的目光。作者們在文化體認的基礎上，進而創造故事、新編教材、提出論述，是本書一大亮點。


	目錄【推薦序】／信世昌 ▍華語中表示過去意義的「過，了」與越南語及英語中的類似模式研究一、前言二、文獻探討三、研究結果四、結論五、參考文獻 ▍華語電影與跨文化教學：以臺緬導演趙德胤的《灼人祕密》為例一、研究背景與目的二、文獻探討三、研究方法四、分析結果五、跨文化教學六、結語七、參考文獻 ▍印度國別化華語教材之開發與研究一、前言二、印度的華語教學現況三、印度國別化教材之設計理念四、國別化教材之具體實踐五、結論六、參考文獻 ▍以文化對比分析法比較馬來西亞、新加坡和臺灣小學華文教材的「中華文化」異同一、前言二、傳統中華文化三、馬來西亞、新加坡和臺灣不同的「中華文化」四、臺灣文化的形成五、新馬中華文化與其他本土文化融合六、跨文化交流七、結語八、參考文獻 ▍以臺灣文化原創故事為本的華語文繪本教材與電子書編製一、前言二、文章內容三、文獻探討四、研究方法五、預期結果六、結論與建議七、參考文獻 ▍以法語為母語之華語學習者之語用學習策略一、前言二、文獻探討三、研究方法四、研究結果與討論五、結語六、參考文獻 ▍華語讚美語二語習得之語用研究：以韓國華語學習者為例一、前言二、文獻回顧三、研究方法四、研究結果五、結果討論與分析六、研究限制和未來展望七、參考文獻 ▍《樂活臺東089》在地特色文化華語任務式數位遊戲教材及線上課程設計與規劃一、前言二、文獻探討三、教材編寫架構及課程設計四、線上混成課程之規劃五、結語六、參考文獻 ▍探究遊戲化學習理論影響外籍生學習中文態度和意圖的因素一、文獻探討二、研究目的三、研究模式四、預期結果五、參考文獻 ▍新冠疫情時代下的兩岸對外華語線上教學研究──以越南學生為例一、緣起：研究背景二、兩岸對外華語主流線上教學的現狀三、兩岸華語線上教學的優勢四、兩岸對外華語線上教學中凸顯的問題五、思考與建議六、參考文獻附錄、調查問卷表 ▍中文會話中「所以」的回應功能初探及教學應用一、研究背景二、文獻探討三、研究方法四、研究結果五、結果討論六、教學應用七、研究限制八、參考文獻 ▍《山海經》為題之華語文桌遊教材研製一、緒論二、文獻探討三、《山海經》為題之華語文桌遊教材研製四、桌遊設計與華語學習研究設計五、桌遊設計與華語學習研究分析六、結論與建議七、參考文獻【編後記與研討會觀察報告】／朱嘉雯