感覺統合（2版）

　　本書改版時收錄DSM-5○Ｒ自閉症類群障礙症及注意力缺失／過動症（ADHD）的新診斷資料，以及最新的治療研究，當中包括：
　　❖新增文獻說明遊戲治療是兒童職能治療中，具影響力及療效的方式。
　　❖各國自閉症類群障礙症盛行率研究。
　　❖各國自閉症類群障礙症兒童的感覺處理障礙發生率。
　　❖引入新的感覺統合治療對自閉症類群障礙症的療效。
　　❖更新注意力缺失／過動症（ADHD）的診斷標準。
　　❖新增Reynold 教授針對ADHD的孩童同時有焦慮症、過度擔憂、情緒不穩、思考欠彈性及感覺防禦等症狀的研究。
　　❖新增研究論文，發現ADHD的孩童高達約七成有觸覺防禦的問題。
　　❖警醒度與專注力的關係。
　　❖注意力缺失／過動症（ADHD）與感覺調節障礙的症狀分析及比較。
　　❖注意力缺失／過動症（ADHD）和感覺防禦之間的關係。
　　❖新增Schneider教授及Castellanos F. X. 教授之發現，ADHD孩童的大腦紋狀體路徑對前額葉調節的異常，這對支持職能治療師治療ADHD的感覺調節障礙很有幫助。
　　❖新增治療感覺調節功能的「感覺故事（Sensory Stories）」方案。
 

CHAPTER 1　感覺統合發展的重要性
一.感覺統合發展是幼兒發展的重要基礎
二.感覺統合發展是智能發展的基礎
三.感覺統合影響的發展項目
四.感覺統合障礙在嬰幼兒期表現的問題
五.感覺統合發展影響的學習表現
六.感覺統合發展的過程
七.感覺統合發展的神經歷程
八.感覺統合發展的神經基礎
九.有效感覺統合治療原則及規範
十.研究顯示感覺統合治療成效
 
CHAPTER 2　前庭神經系統
一.前庭神經系統的發展及結構
二.前庭神經系統的功能
三.前庭神經系統的重要性
四.前庭神經系統功能失調的行為症狀
五.促進前庭神經系統發展的遊戲及活動
 
CHAPTER 3　觸覺
一.嬰幼兒觸覺的發展
二.嬰幼兒觸覺發展的重要性
三.嬰幼兒觸覺發展的功能
四.觸覺功能失調的行為症狀
五.促進觸覺發展的遊戲
 
CHAPTER 4　本體覺
一.何謂本體覺
二.本體覺的發展
三.本體覺的功能
四.本體覺的重要性
五. 本體覺功能失調的行為症狀
六.本體覺相關的遊戲與活動
 
CHAPTER 5　嬰幼兒感覺統合發展需求
一.各年齡層感覺統合發展及居家活動建議
二.在家及在校可進行的幼兒體能活動與遊戲
 
CHAPTER 6　感覺統合障礙類別
一.感覺調節功能障礙
二.感覺區辨功能障礙
三.運用肢體障礙
四.低肌肉張力、姿勢控制障礙
五.身體兩側整合動作順序障礙
 
CHAPTER 7　感覺調節功能障礙及治療策略
一.感覺調節功能障礙的分類
二.感覺調節功能障礙的治療原則
三.感覺調節功能障礙的治療策略
四.感覺防禦及感覺遲鈍的幼兒在教室的一般處置
五.感覺套餐：感覺調節障礙在家及在校的治療方案
 
CHAPTER 8　感覺區辨功能障礙及治療策略
一.感覺區辨能力的重要性
二.感覺區辨功能
三.感覺區辨障礙對幼兒學習和發展的影響
四.感覺區辨障礙的治療策略
 
CHAPTER 9　運用肢體障礙及治療策略
一.認識運用肢體障礙
二.運用肢體障礙對日常生活和遊戲能力的影響
三.運用肢體障礙對學習表現、語言能力的影響
四.運用肢體障礙對感覺統合發展的影響
五.促進運用肢體能力的活動
六.促進運用肢體功能的治療活動
 
CHAPTER 10　嬰幼兒的感覺統合發展向度及睡眠、飲食障礙
一.嬰幼兒感覺處理障礙
二.自我調節障礙的分類
三.睡眠與飲食障礙的治療
 
CHAPTER 11　自閉症幼兒的感覺統合障礙及治療策略
一.自閉症的診斷標準
二.自閉症幼兒的感覺統合障礙
三.感覺統合治療對自閉症類群障礙者的療效
四.自閉症類群障礙症患者的父母之願望和感覺統合功能有相關
五.自閉症幼兒的感覺統合治療策略
六.自閉症幼兒的自我刺激行為及相關治療方案
七.自閉症幼兒的情緒障礙及感覺統合治療
八.安定及舒緩的治療方案
 
CHAPTER 12　在學校如何實施感覺統合教學
一.感覺統合幫助大腦處於「準備學習」的狀態
二.過度警醒或過度敏感的處理
三.教室內可以促進神經系統「安靜」或「警醒」的設備
四.感覺統合失調的行為及感覺統合治療的益處
五.自傷及自我刺激行為與感覺統合活動之關係
六.過動及過度敏感幼兒在教室內的一般處置
七.使用感覺刺激後的注意事項
八.老師如何在一天的課程中安排幼兒的感覺需求
九.影響學習的感覺和動作因素
 
CHAPTER 13　感覺統合融入幼教課程活動設計及個案成效
一.個案分析
二.幼兒在家或在校可進行的感覺統合活動
 
CHAPTER 14　促進專注力及改善過動衝動的感覺統合策略
一.注意力缺失／過動症的診斷
二.專注力障礙的問題解析
三.如何觀察孩童的專注力及警醒度
四.調整專注力的時間表和感覺計畫表
五.如何幫助嬰幼兒調整專注力及促進自我控制功能
六.自我控制功能對注意力缺失／過動症（ADHD）的影響
七.在家或在校促進專注力的策略
八.在教室可用的感覺統合策略
 
REFERENCES 　參考文獻