「他們」的日本語：日本人如何看待「我們」臺灣人的日語


	從「大家的日本語」到「他們的日本語」，　　「我們」學習「他們」的日語，真的這麼理所當然？　　　　──從語言的混生變種現象，探討日本殖民統治的特殊性── 　　　　1898年，一位日本人，　　對全臺灣發布政令，要臺灣人學習日語，以培養「本國精神」。　　1930年，一位日本人，　　操著一口濃厚九州腔日語，大聲訓斥臺灣學童的發音不夠標準。　　1941年，一位日本人，　　用臺語、日語交雜的混種語言，跟臺灣菜販你來我往的殺價。　　1963年，一位日本人，　　在臺灣爬山時，發現原住民小孩居然會哼唱日本童謠《桃太郎》。　　1994年，一位日本人，　　發現臺北某處公園內，一群老人流利地說著他們的臺灣腔日語。　　　　2016年，一位臺灣人，　　正努力背誦日文課本例句，希望發音能跟日文老師一模一樣。　　　　　　語言使用的混雜與不完整，一直是殖民統治的常態。　　然而，在臺灣的日語現象又更為複雜，　　原因在於日本做為殖民者的特殊性。　　做為一個有強烈「語言民族主義」意識的早熟亞洲帝國，　　日本在臺灣推行了近乎宗教狂熱式的國語同化教育，　　相信唯有推行國語，才能在精神上將臺灣人同化成日本人。　　　　然而，事情沒那麼簡單。　　除了日語源自漢文、本身即已非純粹外，　　即便在日本內地，也存在著腔調迥異的方言，　　而臺灣本就為多語言社會，更加深語言單一化的難度。　　　　二十世紀的臺灣，身處連續殖民的政治情境。　　戰後的國語同化政策，從日語換成了北京語；　　但日本人發現，臺灣人在戰後仍繼續使用日語。　　這不只引發其濃厚鄉愁，也引發關於國語教育的多方論戰。　　針對這些現象的論辯及實例介紹，即為本書的主軸。　　　　對親日的臺灣而言，應如何面對、理解日治時期的歷史？　　除了懷想溫馨感人的歷史小故事，本書對日本的批判立場，　　可提供我們理解臺灣史的另一個知識管道。　　畢竟除了「親日」，要「知日」，也才更能「知臺」。　　　　名人推薦　　【專文導讀】　　陳培豐（中央研究院臺灣史研究所研究員）　　　　【聯合推薦】　　黃英哲（日本愛知大學大學院中國研究科教授）　　垂水千惠（日本橫濱國立大學國際戰略推進機構教授）　　許佩賢（國立臺灣師範大學臺灣史研究所所長）


	目錄推薦詞導讀臺灣版序前言序　章　「Japan Debut」──首次登上世界舞台的日本帝國第一章如何看待「日語」──「他們的日語」的問題 1 「日語」的定義 2 關於「殘留日語」第二章「他們的日語」產生的前提 1 殖民地的國語教育 2 對口語的關注──現地教師 3 做為「雙語併用地」的臺灣──安藤正次 4 所謂「會話一元」的思想──山崎睦雄 5被排除的臺語第三章「他們的日語」的產生 1「會話一元」的實際情形──公學校的國語 2 日本人教師的口語 3 做為「臺灣方言」的「他們的日語」──福田良輔的議論 4 「臺灣方言」與內地日語的連結 5 從內地日語中產生的「臺灣方言」 6 原住民與國語第四章「他們的日語」的發展──1945年以降的臺灣與日語 1 日語的內部化 2 被「再次發現」的日語──1960年代的議論 3 教師們的回顧──對國語教育的評價 4 原住民的日語第五章「日語教育史」的再編──　一段「成功」的歷史？ 1 殖民地國語教育的雙重性 2 由殖民地國語教育到日語教育 3 殖民地朝鮮國語教育史的再定義 4 做為殖民教育史的國語教育史第六章「他們的日語」的未完待續──1990年代以降的論述 1 逐漸「消失」的過去 2 語言運用的重新認知──記述的對象 3 日語混成語的問題 4從「日語混成語」到「宜蘭混成語」終章　朝解構「我們的日語」邁進 1 棄置至今的日語 2 異鄉的日語 3 被再次生產的差異──《臺灣萬葉集》與《臺灣俳句歲時記》 4 差異與歧視後記索引


	作者簡介安田敏朗（Yasuda, Toshiaki）　　1968年生於神奈川縣，東京大學大學院總合文化研究科博士課程學位取得修了。博士（學術）。現為一橋大學大學院言語社會研究科教員。專長為近代日本／日本帝國語言史。著有《帝国日本の言語編制》（世織書房，1997）、《近代「国語」の歴史──帝国日本と国語学者たち》（中公新書，2006）、《漢字廃止の思想史》（平凡社，2016）等。　　作者致力探求日本在近代國民國家形成的過程中如何形塑出「國語」概念，日本如何在帝國擴張的歷史變遷中建構出語言學．國語學等知識體系，而日本又如何推展自身的語言政策等命題。作者也認為日本各種關於語言的議論，皆反映著二戰前日本帝國對日本戰後體制的影響。譯者簡介黃耀進　　曾任國家文化藝術基金會研究員，目前為日本一橋大學大學院言語社會研究科博士候選人。譯有《東京日和》（流行風）、《寫真的思考：攝影的存在意義》（流行風）、《活著回來的男人：一個普通日本兵的二戰及戰後生命史》（聯經）、《亂世的犧牲者：重探川島芳子的悲劇一生》（八旗文化）等書。林琪禎　　日本一橋大學大學院言語社會研究科學術博士，曾任出版社外稿譯者多年，目前為和春技術學院應用外語系專任助理教授，文藻外語大學日本語文系兼任助理教授。著有《帝国日本の教育総力戦：植民地の「国民学校」制度と初等義務教育政策の研究》（國立臺灣大學出版中心，日本學研究叢書18）。