凝視古典美學：高中古文鑑賞篇

　　在國文教學上，除了疲於追逐課程進度、考試趨向，還能做什麼?在文字表象的解說之外，還能提出什麼樣的新觀點來重構古典，引發新新人類親近?透過文本詮釋作者思維，是否可以放在時空軸線中、文化的座標上觀想，與學生生命及所處時代能產生什麼樣的對話?本書以新的美學思維、新的眼光重讀古文引發思考，為古文教學帶來一番新視角。

自序

「省思」
〈岳陽樓記〉中展現的生命情境 003
由〈春夜宴桃李園序〉看李白的生命情調 013
人間樂土——〈桃花源記〉 026
相逢何必曾相識  〈琵琶行〉裡知音惜 038
〈永州八記〉——柳宗元尋找自我的影像 055
怡  情讀〈記承天寺夜遊〉裡的閒 075
淺酌低唱詞之情韻 081
幽賞蘭亭  暢敘情懷——記一場文人聚會 101
由居室看文人的生活情韻——以〈黃州新建小竹樓記〉、〈廬山草堂〉為例 110
閱讀〈山中與裴迪書〉裡的畫趣 117
 
「玩月」
無邊水月在赤壁 135
李白撈的是什麼樣的月？ 144
東坡黃州月 169

「織錦」
精力自致墨池黑 185
由〈師說〉談論文寫作 194
出奇制勝的〈留侯論〉 202
閱讀〈項脊軒志〉裡的空間 213
赤壁賦與詞間的對話 228

「探索」
談留侯受書之事——由《史記》張良受書之事提出與〈留侯論〉不一樣的思考 245
如何一段琵琶曲，青草離離詠不休——由歷代王昭君詩文看文化底蘊 252
揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷——話東坡黃州詞 294

參考書目 343