攜手同心：兩代亞氏保加兒的越障路


	全港有25,000名登記的自閉症患童，他們的父母每天都憂心忡忡，四處尋方覓法，希望孩子能痊癒。這本書不但告訴所有父母親：自閉症能治！還寫下作者用過的所有有效方法，讓其他父母都能按圖索驥，能走出困境，把生活活過來，不再瞎摸！　　亞氏保加症（自閉症的一種），患者恍如活在封閉的世界中，缺乏與外界溝通的能力、不懂哭笑、學習遲緩、肢體不協調、固執難理解……父母可以怎樣辦？有沒有患童能夠痊癒起來！　　《攜手同心──兩代亞氏保加兒的越障路》一書處處彰顯了愛。作者的二兒子是亞氏保加兒，最初在各方面的發展都有差異。為了兒子，作者甘願停職半年，全心全意、窮盡心思和精力去扶助他、開導他，致使他現在成為品學兼優的學生。　　期間，獲得不少專業人士的協助，竟在了解和啟發兒子的過程中，發現自己也曾是亞氏保加症患者……遂以第一身講述兒時如何掙脫這症狀的枷鎖。　　作者在書中娓娓道來，當初如何發現兒子患上亞氏保加症、如何尋找專家支援，到訓練過程中經歷辛酸苦楚、歡欣驚歎。他與兒子及家人攜手走過的陰霾和希望，當中的得.體會，叫人不禁被深深牽動。　　這是一個感動人心的故事，也是實用的自閉症兒童教育工具書，帶領讀者進入自閉症人士心中不一樣的世界。那道一直以來封閉的大門，一旦打開了，原來通往充滿無限色彩及可能性的寬廣大道。


	目錄第一章教育長子所得──磐石之基.................................................................. 11 第二章兜兜轉轉──發現幼子是亞氏保加症患童.......................................... 17 第三章感覺統合的訓練──遊戲第一.............................................................. 25 第四章言語治療──「爆丸奇緣」................................................................ 39 第五章美妙的經驗──遊戲啟導...................................................................... 61 第六章鼓舞自己，永不放棄.............................................................................. 71 第七章幼子自信大增──振翅高飛.................................................................. 85 第八章粲然大備─參加「社交訓練」.............................................................. 95 第九章「愚公移山」──我在家做了甚麼？................................................. 105 第十章求教高明──非傳統的訓練................................................................. 115 第十一章治癒亞氏保加症──相知相交，扭轉乾坤......................................... 125 第十二章知所適從──讓孩子發揮..................................................................... 139 第十三章雄關漫道──我也擺脫亞氏保加症..................................................... 147 第十四章（增訂內容）六載回顧──從「學習遲緩」到「資優」......................................... 177 後記一：助人助己的旅途.................................................................... 200 後記二：給兩兒.................................................................................... 203 致謝 ...................................................................................................... 204 增訂版後記：奇妙的旅程.................................................................... 207 附錄：幼子訓練歷程............................................................................ 211