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作者著眼於數位科技及學生多元化智能發展，凝聚十多年教學的心血結晶，為教師及學生寫成這本國文創意魔法教學。
她說，學生在哪裡，她就在哪裡。了解學生流行什麼，便將這流行放到教學課程中。因此通篇可以看到作者如何融合數位科技靈活運用於國文教學；如何以部落格、手機簡訊和Face Book寫作短篇文章；如何將課文與電影相結合；又如何帶動教室裡的「創意市集」，促使學生領略國文的藍海經濟，讓學生自發性的從產品發想動機、功能以及寫出觸動人心的DM文案，感動消費者的心，進而促進經濟景氣循環。不僅讓課本與生活結合，並且培養學生的團隊合作態度。
「文學不死，只是低調」。作者期盼藉由這樣活潑的教學方式，讓課本與生活結合。
本書啟示 連孔子都拜倒的國文創意教學！ 手機簡訊、Blog、Face Book、唱歌、微電影…… 都是教學好點子！ 只要輕輕一點魔法棒， 上課就像玩iPhone！
本書特色
菉菉魔法師卸除八股的外殼，以數位科技融入教學，打造沒有圍牆的教室，讓國文課與生活接軌，提升學生對國語文的興趣。
作者簡介
卓憶嵐
1. 創意舞台： ．部落格：FM520．999菉菉私塾：blog.udn.com/FM520999 ．第一屆全國教育部部落格大賽教師組第二名 ．第三屆全國高中職部落格大賽教師組第二名 ．第四屆全國資策會部落客百傑文學創藝類TOP100
2. 教育獎： ．96年度台中市優秀青年獎 ．100年度優良模範教師獎 ．101年教育部高中職圖書館暨推動閱讀優秀教師 ．「北一女國文學科中心」教學資源研發推廣小組成員
3. 論文發表： ．詩樂園──遊戲入門指南 ．WEB2.0魔法──網路文學飛飛飛 ．文學手作──教室裡的創意市集 ．廣播與文學──大家一起來說書
4. 出版品： ．歌詞優選：勇敢高飛不寂寞（飛碟唱片行） ．勵志小說：月光下的含羞草(心田出版社) ．教學祕笈：教學魔力點子(國文一)（翰林出版社）
推薦序∕給學生自主自學的舞台自序∕點燃快樂學習的火花楔子
第一堂魔法課 0與1的天空──媒體力為什麼要使用多媒體？什麼是多媒體教學？如何編寫多媒體教案？如何實施多媒體教學？◎菉菉魔法師教學示範【特別加映場】第一場：我的學習單第二場：寫作抱抱第三場：菉菉私塾．情境教學終場：奧斯卡．電影院
第二堂魔法課 滑鼠的祕密──故事力用聲光效果吸引孩子學習用滑鼠說故事教育部．北一女「國文學科中心」韓愈〈師說〉∕左丘明〈燭之武退秦師〉∕陶淵明〈桃花源記〉∕歐陽脩〈醉翁亭記〉∕賴和〈一桿稱仔〉∕余光中〈白玉苦瓜〉∕簡媜〈夏之絕句〉數位典藏與數位學習網宋詞古唱的吟詠譜曲∕現代詩的音樂欣賞∕本土文化的原汁原味∕認識本土漫畫家∕漢字好好玩國立故宮博物院雲端上的美術館∕古畫動漫∕書法鑑賞國立台中圖書館繪本初探∕從小說認識日治時期∕文學與電影的火花國立海洋生物博物館探索海洋奧祕國立台灣美術館藝術中的文字魔力
第三堂魔法課 沒有圍牆的教室──閱讀力＋寫作力打造教學的桃花源擁抱閱讀和寫作◎菉菉魔法師教學示範【「方文山」養成班】範例一：引導學生創作歌詞、修辭（〈再別康橋〉新詩延伸學習）範例二：連結歌詞和小說的延伸創作（創作歌謠延伸學習）【「多功能跨課程」閱讀計畫】計畫一：K歌情人（現代詩延伸）計畫二：圖書館尋寶（作文素材動動腦）
第四堂魔法課 遇見小王子──風格力乘著光影去旅行－透過電影說故事精熟影片的自由奧義善用分割的多元奧義創意教學的閱讀奧義微電影文學創意市集
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