兒童家庭心理畫：一張圖讀懂孩子眼中的家（第6版）

第1章 家庭心理畫測試與評估診斷
家庭心理畫測試的歷史/2
被施魔法的家庭測試：測試說明及實施/4
診斷/6
口欲期/9
肛欲期/9
生殖器期/10
潛伏期/10
青春期/11
器質性損傷/12
社會型神經症/12

第2章 兒童與家庭
兒童在不同階段的發展及障礙/24
口欲期/24
肛欲期/31
生殖器期/41
潛伏期/44
學生時期/44
兒童的焦慮/49
兒童與兄弟姐妹/55
青春期/65
身份認同形成/74
不正常的家庭與環境/84
非婚生兒童/88
福利院兒童/89
被收養兒童/91
離異家庭兒童/93
僅有單親在世的兒童/94
再婚家庭兒童/96
問題家庭兒童/98
酗酒家庭兒童/102
精神分裂症患者家庭中的兒童/103
被虐待兒童/105
難民兒童/107
兒童、疾病與醫院/109
兒童的心身疾病/109
患有慢性病的兒童/114
患有神經系統疾病的兒童/116
兒童和醫院/119

第3章 繪畫形式分析
空間佈局/122
在畫紙底部邊緣以排列方式作畫/125
在畫紙中間排列作畫/127
在畫紙上方邊緣排列作畫/129
在整張畫紙上分散作畫/130
對角線佈局/133
水準三角形佈局/134
水準雙排佈局/136
垂直排列佈局/137
對左右側的繪畫偏好/140
對不同高度的繪畫偏好/142
堆砌/144
繪畫筆跡/146
繪畫順序/146
構圖/156
行筆/172

第4章 魔法故事中的童話元素
魔法發生的地點/181
魔法故事中的人物/183
魔法師/184
家庭成員/198
幫手/211
魔件/211
事件動機接近由測試指令決定/212
事件動機模仿童話、傳說和兒童讀物中的有名例子/212
事件動機與時事相關/213
事件動機由被試獨立創作/213
動機的投射/214

第5章 家庭成員被施魔法後變成的形象
動物/220
象徵性動物/222
處於敵對關係的動物/236
幻想動物/240
植物/242
幻想形象/246
醜化/253
物品/254
房子/256
畫/258
石頭/259
食物/260

第6章 魔法的動態過程和核心場景
魔法過程/264
人格化/265
對話方塊/266
繪畫對象的同一化/267
物件整體化/268
核心場景/270
無突出特點的案例/275

第7章 對測試結果的進一步分析
特殊病徵指示/278
兒童在家庭中的地位/282
象徵性符號/284
通過符號將個人衝突投射到整個家庭/289
通過符號實現願望/290
通過符號表現家庭衝突/292
去符號化/293

第8章 對測試的評估檢驗
根據安娜·佛洛德的診斷資料進行評估/296
通過皮格姆測試進行檢驗/300
統計數據/303
測試分析和主要品質標準/303
行為障礙兒童組測試統計的實際完成情況/305
學生的數據評估結果/306
VF測試在教育諮詢和心理治療中的應用/309

瑪爾塔·科斯（Marta Kos），臨床心理學家、兒童治療師、奧地利個體心理學協會培訓分析師。

蓋爾特·比爾曼（Gerd Biermann），兒科醫生、心理治療師、兒童精神分析心理治療先驅。作為聯合創始人，他在德國布呂爾創建了著名的心理健康研究所（Instituts für Psychohygiene），在此他致力於推動兒科治療改革，建立了以兒科醫學、教育諮詢、家庭治療、學校心理學、兒童心理治療等跨學科心身綜合治療為基礎的布呂爾模型，對現代兒科治療理念影響深遠。他編輯的《兒童心理治療手冊》（Handbuch der Kinderpsychotherapie）長期以來都被認為是權威著作。