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在公共的求善的實踐中,幸福往往緊緊相隨,希望這本書的問世,讓社區大學的理念和實踐,可以成為獨特而有價值的知識,跟更多人分享。讓外界看見社大如何以公共利益為本,肩負起教育改造與社會重建的任務。看社大如何透過社會行動學習、有深度的學習,成為中層的公共實踐力量。社大願攜手各界,一起相放伴、共學,一起成為幸福的推手。 第一部 社大教與學的方法論 我們不僅在一起學習,也學習如何在一起/李易昆 第二部 地方知識學 地方知識作為社區大學的天命/林崇熙 第三部 社大建制化與反思 建制化是不斷自我調整的辯證過程/蔡傳暉
序 003—理事長序 從知識解放到知識生產的解放 009—推薦序 社區大學的基因和演化 013—推薦序 從知識解放到地方知識的建構:社大定位再思考 第一部—社大教與學的方法論 047—導言 社區大學怎麼教?怎麼學? 059—第一章 「學習,在一起」:學習社群作為學習的典範轉移 077—第二章 社區大學的教師、學習者與辦學團隊的協作學 103—第三章 社大價值的實踐經驗反思:以永和社大為例 143—第四章 以公民實踐社群發展為核心動能的新鄉土運動:苗栗社大的經驗探討 第二部—地方知識學 163—導言 地方知識作為社區大學的天命 175—第一章 「地方」辯證中的社區大學:一個知識論芻議 189—第二章 社區大學地方知識的歷史根源及其可能 221—第三章 社大魅力四社的理想、問題與限制條件 241—第四章 社大人可以如何走讀見學:以新營社區大學 「在家鄉旅行」為例 289—第五章 氣候變遷調適的地方知識建構到公民行動:以文山社大的社區調適為例 第三部—社大建制化與反思 317—導言 找回社大的價值與主體性 335—第一章 社區大學運動實踐歷程的結構性困境之剖析 373—第二章 社大制度化的反思跟建構:從整體觀點探討社大法制化的制度改革之路 401—第三章 一所仍在實驗中的實踐社群培力學校:社區大學如何改變社會及其教學策略的轉化 449—後記
編者簡介 楊志彬 社區大學全國促進會秘書長 社區大學全國促進會(National Association for the Promotion of Community Universities, NAPCU,簡稱「社大全促會」) 成立於1999年9月19日。在台灣,社區大學屬於民間推動的教育及社會改革運動,其創始的目的之一是「解放知識」,另一項目標則在於催生「公民社會」。社大全促會是一個支持各社區大學扎根田野、催生公民社會的成人解放教育倡議組織。本會出版工作致力於詮釋社大的實踐經驗,從社大的觀點爬梳社會的發展。
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