《尤利西斯》的認知詩學研究

本書借用認知詩學的諸多理論，如認知語法理論、認知突顯理論、認知隱喻理論、認知敘事理論、認知心理學理論，研究《尤利西斯》在話語和敘事層面的語言創新藝術和敘事技巧，以及其認知語用功能和認知敘事功能。
 
本書建立了一個基於認知詩學理論、由話語和敘事兩個層面組成的認知分析框架。從話語層面討論突顯的語言表徵形式，如非言語聲音、詞彙創新、文體仿擬、認知隱喻、認知思維風格等層面的認知闡釋，揭示喬伊絲文學語言的本質特徵以及喬伊絲的語言觀：語言的創新性、不確定性和遊戲性；從敘事層面探討小說的隱喻性宏觀敘事策略和微觀敘事策略；從意識流語體層面論述了喬伊絲3種獨特的意識流語體表徵模式——規範型、過渡型和極端型的SOC表徵模式，並借用認知心理空間理論探討了不同表徵模式的語體特徵和認知語用功能。

緒論
  0.1  《尤利西斯》：小故事裡的大世界
  0.2  《尤利西斯》的國內外研究現狀
  0.3  認知詩學：文本闡釋的新方法
  0.4  研究方法、分析框架和主要目標
  0.5  本書基本結構
第一章  非言語聲音與象徵語義
  1.1  語音的認知基礎
  1.2  語音修辭
  1.3  兩種獨特的聲音與認知語義
第二章  語言突顯之詞彙創新
  2.1  認知突顯觀
  2.2  詞彙突顯之一：詞類轉換
  2.3  詞彙突顯之二：複合詞類
第三章  語言突顯之文體戲仿
  3.1  文體戲仿：典型的互文性指稱
  3.2  戲仿：用於反諷或嘲弄
  3.3  戲仿：表達崇敬和隱喻意義
第四章  認知隱喻與語義表徵
  4.1  《尤利西斯》：言說人體器官的故事
  4.2  認知隱喻：始源域對目標域的映射
  4.3  身體類隱喻
  4.4  生活／愛情類隱喻
  4.5  花草類隱喻
第五章  語言圖式與人物認知思維風格
  5.1  語言圖式與思維風格理論
  5.2  布盧姆的認知思維風格
  5.3  斯蒂芬隱喻式的思維風格
第六章  宏觀與微觀敘事：認知敘事視角
  6.1  認知敘事學概述
  6.2  《尤利西斯》：隱喻性的宏觀敘事策略
  6.3  敘事化與體驗性敘事模式
第七章  意識流語體：表徵模式與認知解讀
  7.1  意識流語體：一種特殊的語言變體
  7.2  意識流語體：言語與思想表徵模式
  7.3  規範型的SOC表徵模式：以《畫像》為例
  7.4  過渡型的SOC表徵模式
  7.5  極端型的SOC表徵模式
總結
參考文獻
附錄1  《尤利西斯》的寫作提綱（吉伯特，1931）
附錄2  詹姆斯·喬伊絲生平大事記

吳顯友，男，四川巴中人，1965年生，重慶師範大學外國語學院院長,教授,博士，碩士研究生導師。重慶市第二屆學術帶頭人，全國文體學會常務理事，重慶市外文學會副會長，重慶市莎士比亞研究會副會長，全國教育碩士優秀教師。主要從事英語文體學、功能語言學和喬伊絲小說研究,系重慶市市級重點學科、市級教學團隊負責人。在《外語教學與研究》《課程·教材·教法》《外語教學》《解放軍外國語學院學報》《外國語文》等國內外學術期刊發表論文近70篇；主持國家社科基金西部專案1項、省市級專案2項，參與國家級、省市級專案12項；出版專著、教材、國際文體學論文集各1部，參編著作5部。于2005年入選“重慶市322重點人才工程”第二層次人才，2006年被評為“重慶市教育工委優秀黨員”和“重慶市高校優秀中青年骨幹教師”。