假新聞下的媒體認知理論與新聞媒體識讀研究

自序 假新聞掩蓋真相製造紛爭 喪鐘將為誰而鳴

第一章 假新聞與新聞識讀基本概念
第一節 假新聞與媒體識讀探討概述
第二節 假新聞與新聞媒體識讀探討之目的
第三節 假新聞與新聞識讀之相關名詞
自我評量題目

第二章 假新聞定義與各國面對假新聞之相關政策
第一節 假新聞定義
第二節 假新聞帶來的衝擊與嚴重性
第三節 各國政府對假新聞的應變
第四節 傳播理論議題設定理論
第五節 台灣媒體現況
自我評量題目

第三章 新聞媒體識讀概念與各國推動現況
第一節 新聞識讀概念與推動之必要性
第二節 新聞媒體識讀定義
第三節 各國推動新聞媒體識讀概況
第四節 新聞媒體識讀重要研究與學者
自我評量題目

第四章 媒體識讀認知理論與新聞媒體識讀量表之編製
第一節 媒體識讀認知理論概念
第二節 新聞媒體認知理論重要觀點
第三節 新聞媒體認知理論成為ASHLEY、MAKSL、CRAFT發展識讀評量依據
第四節 自行發展量表之研究架構
第五節 新聞媒體識讀量表之編製
第六節 新聞媒體識讀量表之題型與填寫
第七節 量表信效度與鑑別度檢驗
第八節 台灣高中生識讀能力分析
自我評量題目

第五章 新聞識讀量表設計之結果與討論
第一節 信度與效度
第二節 難度與鑑別度
第三節 學生表現
第六章 新聞媒體識讀量表之結論與建議

參考文獻

附錄 新聞媒體識讀量表

致謝