【电子书】看西遊，學成語


	內容簡介 ◎從經典章回小說《西遊記》裡，去蕪存菁，挖掘出最精采的成語故事！ ◎延伸相關學習，輕鬆學成語：語義與範例、同義詞、成語家族、動動腦筋、成語加油站師鐸獎語文教師　李光福精選20則《西遊記》成語故事 ★說對一句成語，勝過千言萬語，這就是善用成語的魅力！讀完本書，不但能了解常用20則成語的典故，更能學會160句以上的成語，全方位增強國小中年級以上孩童的成語應用能力。內容簡介 ◎從經典章回小說《西遊記》裡，去蕪存菁，挖掘出最精采的成語故事！ ◎延伸相關學習，輕鬆學成語：語義與範例、同義詞、成語家族、動動腦筋、成語加油站師鐸獎語文教師　李光福精選20則《西遊記》成語故事繼《看三國，學成語》後，再度從四大名著裡挖寶！ ★說對一句成語，勝過千言萬語，這就是善用成語的魅力！　　擁有多年現場教學經驗的李光福老師，繼《看三國，學成語》後，這一次從吳承恩筆下的《西遊記》裡挖寶。讀完本書，不但能了解常用20則成語的典故，更能學會160句以上的成語，全方位增強國小中年級以上孩童的成語應用能力。 ★ 一旦開始覺得有趣，吸收知識就是水到渠成！　　本書為「經典」和「成語學習」搭起了一座橋。有人說「竹籃子打水一場空」，你知道在《西遊記》裡是如何形容的嗎？這裡有一個「更有畫面」的同義成語── 在《西遊記》第二回中，當悟空詢問菩提祖師長生不老的方法，菩提祖師回答：「學這些東西若想長生不老，就如同『水中撈月』一樣。」意思是：當月亮的倒影映照在水面上，雖然看得見，卻完全抓不到、摸不著，到頭來不過是一場空！　　我們常說，希望國家能「風調雨順，國泰民安」，其中的「風調雨順」也出現在《西遊記》裡！除此之外，有人遭到「無妄之災」、有人看得「眼花撩亂」、有人挺身「拔刀相助」……這麼多有意思的成語故事，都是李光福老師精選並編寫出來的。除了回溯典故出處之外，更延伸相關學習：語義與範例、同義詞、成語家族、動動腦筋、成語加油站、成語遊戲……相信因誤用成語鬧出的烏龍將大大減少，語文能力顯著提升！誠摯邀請你，藉由李光福老師的生花妙筆，一起走進《西遊記》的成語世界，敲開中國古典文學大門，自然地悠遊，快樂地學習！【本書關鍵字】西遊記、經典小說、成語故事、語文教學、成語、吳承恩、孫悟空、唐三藏、四大名著【本書資料】有注音適讀年齡：９歲以上【本書特色】 1. 從典故有效學習成語，知其然知其所以然仔細指出成語出處，了解來龍去脈，增進孩子的語文學習能力。 2. 打好經典國學基礎，培養十二年國教素養重新詮釋《西遊記》成語故事，敲開中國古典文學的大門。 3. 延伸成語學習單元，融會貫通舉一反三附語義與範例、同義詞、成語家族、動動腦筋、成語加油站，加深學習印象。 4. 趣味成語小遊戲，邊玩邊學沒壓力附錄「成語遊戲」，將成語學習趣味化、生活化，輕鬆易懂，應用自如。得獎紀錄 ★師鐸獎語文教師李光福逾三十年教學經驗結晶 ★各大圖書獎項得主語文教學力作──金鼎獎入圍、好書大家讀年度好書、臺灣文學好書、九歌現代少兒文學獎、人權教育優良圖書獎、教育廳兒童文學獎等。各界佳評如潮（按姓氏筆畫列名）方素珍／兒童文學作家王慧君／宜蘭縣北成國小教師、宜蘭縣國語文輔導團團員祁立峰／大學教師、《讀古文撞到鄉民》作者林瑋／國語日報家庭版主編、中華民國兒童文學學會常務理事張玲瑜／「Taco老師．墨力全開」臉書版主編輯小姐Yuli／圖文作家謝鴻文／兒童文學作家　這本書為「經典」和「成語學習」搭起了一座橋。　作者挑選《西遊記》裡「小朋友讀了會感興趣的部分」，用簡潔、活潑的筆調敘述，讓小讀者知道成語的典故。精心挑選的內容，使這本書不但具有文學的趣味，並且對成語的學習也很有幫助。小朋友輕鬆讀完故事以後，不必費心記憶就學會了成語，融會貫通，語文素養自然提高。 ──林瑋／國語日報家庭版主編、中華民國兒童文學學會常務理事　《西遊記》的主角是誰？　這本《看西遊，學成語》裡，有一位最可愛的主角，就是讀者小朋友。　讀《看西遊，學成語》，讓小朋友從自己的時空失蹤，進出古典詞語的天地，因「無妄之災」懊惱、以「慈悲為本」、小心「天機不可洩露」、練就「忠心赤膽」，跟著故事七十二變，「變」二十個隨身帶走的成語素養。 ──張玲瑜／「Taco老師．墨力全開」臉書版主　大學第一次當家教時，學生是不喜歡上國文課的小學生。一問之下，因為國文課都要背誦、抄寫，很無聊。學生不喜歡，我也不喜歡，所以我們開始看漫畫和故事書，遇到成語就「順便」解釋一下。沒想到這麼佛系的家教幾個月後，學生的國文成績竟然進步了，還跟媽媽說：「國文課挺好玩的。」的確，一旦開始覺得有趣，吸收知識就是水到渠成的事了。很高興可以看到以故事出發的成語學習書，讓更多孩子發現語文的有趣。 ──編輯小姐Yuli／圖文作家　沿著《西遊記》經典精華的閱讀，再從中擇取成語，解析其運用脈絡與時機，繼又延伸相關的成語釋義，最後還有「成語加油站」，用故事或引導寫作持續為語文能力加油。本書的書寫架構，完全呈現一種「舉一反三」的能力，此能力絕對奠基於多閱讀、多思考，再化為文字書寫。　跟隨作者的思路而行，依其提挈的教學策略而做，就讓此書相伴孩子的學習成長。 ──謝鴻文／兒童文學作家作者簡介李光福　在小學服務三十一年退休，任教期間曾獲桃園語文科教學特殊優良教師與師鐸獎的肯定。專長除兒童文學創作外，還包括作文、識字、閱讀教學及國語科教材教學法、語文創意教學和語文選手培訓等，並擔任翰林出版社三、四、六年級國語課文編撰委員。　目前專職為兒童創作文學作品，著作累積達一百三十餘本。著作曾獲教育廳兒童文學獎、金鼎獎入圍、人權教育優良圖書獎、好書大家讀年度好書、九歌現代少兒文學獎、臺灣文學好書等獎項。繪者簡介吳雅怡　現為專職插畫家，畫插畫、畫繪本也畫圖像小說，嘗試各種創作的方式，往寫故事的路上邁進。喜歡神話、民俗傳說跟貓咪，最喜歡在插畫裡藏貓咪和各種彩蛋。目錄列表: 目錄封面別讓孩子壞了語文學習的胃口在《西遊記》裡與成語嬉遊 1 水中撈月 2 三頭六臂 3 毛骨悚然 4 無妄之災 5 忠心赤膽 6 改邪歸正 7 趁鬨打劫 8 提心吊膽 9 眼花撩亂 10 虛情假意 11 風調雨順 12 慈悲為本 13 自由自在 14 洩漏天機 15 水火無情 16 恩重如山 17 一力當先 18 拔刀相助 19 無憂無慮 20 樂極生悲成語遊戲封底



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