讓孩子愛上寫作：兒童寫作理論與實踐


	本書記錄了一對母子在小學作文寫作方面長達5年的探討和實踐，通過對孩子大量習作的分析，探究目前我國小學生寫作中難以解決的普遍頑疾，選摘作家作品為示範，設計有趣、易學的作文練習。全書圍繞著11個主題，分為4個部分，從寫作的基本方法逐漸上升到複雜方法，1．前3部分為寫作內部問題。第1部分解決“什麼是好詞好句？怎樣科學認字？”等寫作基本功問題；第2部分解決“寫作不生動、不具體”、“流水帳”、“無題材可寫”等寫作普遍問題；第3部分解決一系列的寫作誤區，提倡自由寫作。2．第4部分是寫作外部問題，談談不同年齡段應採用不同的寫作工具，以及閱讀與寫作的轉化問題。



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	目錄一怎樣識字，又快又好？你真的識字嗎？跟著老祖宗識字跟著《晚清識字課本》識字從慢到快加速識字從簡到繁分級識字相類相近字一起識教你一招學前識字，真能贏在起跑線上嗎？閱讀系列圖書識字分類分級識字學點構字知識二什麼是“好詞”？ “飛島國”廢除詞語之後…… 兒童語言是天然的好詞好句 “只要開花兒，花兒就快樂。” “笑得我的心都要碎了！” “你去，把晚上換成白天。” “壞詞”的魅力 “把玫瑰花叫做別的名稱，它還是照樣芳香。” 不用“好詞”，照樣開懷寫“笑” 四字詞膜拜症成語是“好詞”嗎？孩子創作的《“好詞”詞典》教你一招常做詞語體操練習擴展詞語多用具體詞，引導孩子寫細節三什麼是“好句”？造個句子玩兒外星人在親吻鞋盒子兒童寫作與兒童口語一年級作文《吃水果真好吃》一年級作文《我的奶奶》三年級作文《我的爸爸》怎樣讓句子“具體”？你用對名詞了嗎？巧妙安排動詞讓讀者知道更多：形容詞和副詞 5個字拓展為50個字修飾詞過多，適得其反避免濫俗形容詞怎樣讓句子“生動”？比比誰會吹牛？——誇張 “救火車在我的胃裡”——比喻納西西斯是美少年，還是水仙花？——擬人與擬物教你一招造句遊戲體驗修辭的魅力找到屬於兒童自己的寫作風格四“五官”打怪升級法五官交替法：寫春天五官打通法：寫美女五官變形法：寫太陽和月亮 “靜物寫生”法教你一招靜態寫生片斷寫作，不求完整進階寫作五怎樣讓作文“好聽”？文字會唱歌對偶對仗有乾坤句子長短有門道修飾語位置有講究反復之美父母是優選的朗讀者教你一招當好孩子作文的讀者玩語序變化遊戲多寫中式句，避免歐式句六避免“流水帳”作文？開頭怎麼寫？不要從“有一天……”開頭 “六要素”寫作魔方：小學低年級適用 “六要素”寫作魔方：小學高年級適用小說開頭修改記主體怎麼寫？兒童思維與“流水帳”作文寫重點，避免面面俱到寫特點，讓人物活起來寫一個瘋狂的故事節奏有張有弛教你一招改變流水帳，從“頭”開始注意寫作的節奏觀看衝突性強的電影，設計一波三折的故事情節編故事，鍛煉一個活躍的大腦七不知道寫什麼，那就寫“貓”吧！——同一題材的階梯式寫作二年級作文《Little Candy》三年級作文《我和小貓》結構：由分散到聚焦內容：由粗勾到細描詞語運用能力提升素樸齊整的句子四年級作文《我的自述》五年級作文《小糖果》句子由簡到繁場景由全景到特寫 “原來我們想的一樣！”——中美小學生寫作結構比較鏈條式車輪式扇形輪式教你一招尋找兒童感興趣的事物，讓他成為“專家” “寫什麼”不重要，重要的是“怎麼寫” 八突破禁忌，自由寫作作文，為誰而寫？ “粗話”的力量鳥兒死了，去哪兒了？——兒童的生命哲學思考教你一招給孩子自由的寫作空間相信孩子的哲學思考能力父母做孩子的讀者九“我可以在作文裡‘說謊’嗎？”——真實、虛構、虛假作文，要適當虛構在“應試作文”與“自由寫作”之間掙扎作文為什麼假、大、空？不要過度拔高作文主題教你一招給孩子建一個《作品集》在生活基礎上合理虛構十怎樣閱讀，才能寫好作文？行萬里路，還是讀萬卷書？——閱歷與讀書，哪個更重要？閱讀轉化為寫作能力教你一招精讀一套書閱讀與閱歷，終會化入寫作中十一你用對寫作工具了嗎？引導孩子用“口”說出來借給孩子一雙“手”記下來交給孩子一台“電腦”碼作文教你一招兒童寫作，用的“筆”不一樣