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教學是一門藝術， 起於傾聽孩子的對話、遊戲和說故事， 從而加入孩子的生活旋律。 裴莉老師是美國的資深幼教老師，她對孩子的觀察很敏銳，並且能夠不斷的反省與思考自己所扮演的角色。「向孩子學習」是裴利老師永遠的生活態度。著有《孩子國的新約：不可以說『你不能玩』》、《壞人沒有生日—窺探孩子想像遊戲的奧祕》(阿布拉出版)等書。 本書作者黃又青老師從2003-2018年長達15年的時間，和裴利老師書信往返討論她的教學——她在教室裡進行裴利老師的「故事說演」活動。 透過她們之間的對話，裴利老師讓又青老師看到了在和孩子互動時的自己、課堂上所發生的事情，也讓她看到了孩子的樣子。 2019年7月26日裴利老師辭世之後，又青老師決定要將這15年來她獲益的點點滴滴寫出來，遂完成出版了這本書。 又青老師將裴利老師的來函概分成三堂課：「書寫」、「故事說演」和「在地化」，在這三堂課裡，不只能看到又青老師自己的省思，也能看到裴利老師如何讓又青老師看到了在和孩子互動時的自己、課堂上所發生的事情，也讓她看到了孩子的樣子。因此，希望透過這本書，大家所能看到的不只是裴利老師，不只是受到裴利老師啟發的又青老師，也能看到教育現場上的自己和孩子。
寫在前面的話 自序 裴利老師——後行者之師 初識 通信 第一堂課：書寫 我們來演 你好漂亮 我們去袐密基地野餐 大鯊魚，沒有講話 把泥土放在頭上 燒到沒有 屁股破掉 吃了他吐的 第二堂課：故事說演 最初的嘗試 納入課程 中文或英文 雙語進行 持續調整 第三堂課：在地化 合說故事或自己說故事 合說故事在我教室的發展 對談文化 附錄：裴利老師的個人著作
作者簡介 黃又青 輔大家政系學士，美國奧克拉荷馬州中央州立大學學前教育碩士。1998 年開始在台北實踐以英語圖畫故事書啟發幼兒學習英語動機的教學構想，同年翻譯了第一本裴利老師的書—— 《男孩與女孩》。2002年底聽了裴利老師的演講，之後開始與她通信。2003 年創辦故事角落，持續為孩子朗讀英語故事，並在課程中加入裴利老師的「故事說演」活動15 年。2018 年關閉教室，繼以推廣裴利老師的「故事說演」為工作方向，2021 年完成此書，重設故事角落網站， 推廣工作得以啟動。 網址為：storycorner.com.tw
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