完整的成長：兒童生命的自我創造

這是《完整的成長》一書第三次再版。書中修訂了一些錯誤，加了一些注釋，旨在更好地為你們——親愛的讀者服務。書中告訴我們：人的成長從身體開始，經歷情緒、感覺上升到心理、認知，然后由精神升華——這是人內在的不同存在層面。這些奇妙的內在部分將協助兒童自己創造出一個獨一無二的自我。而我們成人已經失去了或未曾珍惜創造完整自我的機會，我們眼生羨慕地看着兒童的成長，並由此反思自己。他們的成長令我們嘖嘖稱奇，也從中重獲完整成長的機會。究竟兒童哪些行為是在進行自我創造，成就他自己，書中都有詳盡的表述。給自己一個機會，讓我們一起成長為完整的人。



孫瑞雪，中國著名教育家、兒童心理學家；「愛和自由、規則與平等」教育精神創始人；「完整的人和完整的成長」教育思想創始人；「兒童敏感期」理論創始人；專著《愛和自由》《捕捉兒童敏感期》《完整的成長》開創了中國幼兒教育界的新紀元；多次做客中央電視台《人物新周刊》《心理訪談》《半邊天》等欄目，講述「愛和自由」的教育；2009年，被評選為「中國教育傑出人物」；2006年、2007年，中央電視台走進孫瑞雪教育機構幼兒園，連續拍攝16集《敏感期》專題片。在孫瑞雪老師的帶領下，「愛和自由」教育團體深深根植於中國本土文化，以蒙特梭利、盧梭、皮亞傑等人的經典教育學、現代心理學理論為基礎，在20年高度專注的教育實踐和科學研究中，創造、建構、發展和完善了「愛和自由、規則與平等」的思想理論系統、教育教學系統，「完整的人和完整的成長」的教育思想系統，敏感期理論系統，以及「愛和自由」學校教育體制和教學管理系統。