化繁為簡的技法：心智圖法給想教心智圖法的老師


	教授心智圖法的老師，除了掌握心智圖的基礎技術外，更要具備關鍵技巧和能力，來引導學習者並提升教學成效。　　☆所以，合格的心智圖法老師應具備：　　1.心智圖法規則與技巧教學技巧。　　2.閱讀理解與記憶教學技巧。　　3.快速記憶教學技巧。　　4.閱讀與速讀教學技巧。　　5.電腦軟體(X mind...)運用及教學技巧　　作者以「學理」與「操作技術」觀點深入淺出的分享實務教學技巧。本書特色　　●唯一六至八歲心智圖法做中學學習叢書　　●作者海峽兩岸心智圖法30,000人次教學經驗為論述基礎　　●以親子共學模式引導幼兒，體驗心智圖法學習樂趣。　　●融合學理與實作的心智圖法學習叢書　　●心智圖法教師參考教材衷心推薦　　推廣心智圖法邁向新里程　　楊國德博士　　心智圖法志業，美好和良善的教育事業　　黃柏霖議員　　提供心智圖法的教育者一條清晰的道路　　巴巴事業黃烱輝董事長　　啟發更多的教育工作者與學習者　　順發3C 吳錦昌董事長　　心智圖法做中學　　「嘉義民雄薪傳二手書店」創辦人館長黃金山　　種下一顆希望的種子—心智圖法　　高雄市教育產業工會理事長李賢能　　Learn how to learn，we did it！　　高雄市教育產業工會教師專業支持中心主任何耿旭　　開啟思維的鑰匙，塑造未來的教育者　　寶光崇正道場樞紐翁嵩慶　　用心智點亮學習之路　　寶光崇正道場經理楊淑玲　　心智圖法教學者的指引明燈　　慈濟志工何敏滄　　智勇雙全，開創心智教育新紀元—吳鴻松老師　　1989年高雄青商會長陳永安　　善用心智圖法，開啟高效學習之門　　水上國中校長陳幸琪　　畫出思考力，學出成就感，心智圖是教學的關鍵!　　大樹國小洪敏翔老師


	目錄自序６推薦序 0-1推廣心智圖法邁向新里程楊國德博士１４ 0-2心智圖法志業，美好和良善的教育事業黃柏霖議員１６ 0-3提供心智圖法的教育者一條清晰的道路巴巴事業黃烱輝董事長１７ 0-4啟發更多的教育工作者與學習者順發3C 吳錦昌董事長１８ 0-5心智圖法做中學「嘉義民雄薪傳二手書店」創辦人館長黃金山１９ 0-6種下一顆希望的種子—心智圖法高雄市教育產業工會理事長李賢能２１ 0-7 Learn how to learn，we did it！高雄市教育產業工會教師專業支持中心主任何耿旭２２ 0-8開啟思維的鑰匙，塑造未來的教育者寶光崇正道場樞紐翁嵩慶２５ 0-9用心智點亮學習之路寶光崇正道場經理楊淑玲２６ 0-10心智圖法教學者的指引明燈慈濟志工何敏滄２７ 0-11智勇雙全，開創心智教育新紀元—吳鴻松老師 1989年高雄青商會長陳永安２８ 0-12善用心智圖法，開啟高效學習之門水上國中校長陳幸琪２９ 0-13畫出思考力，學出成就感，心智圖是教學的關鍵! 大樹國小洪敏翔老師３０第一章│心智圖法源起３１ 1-1 認識心智圖３１ 1-2 心智圖法的設計動機３１ 1-3 「心智圖法」運用現況３２ 1-4 納入正式課程３２第二章│大腦科學的發現３３ 2-1 左右腦功能大不同３３ 2-2 多元智能３４ 2-3 學習類型/傾向３６第三章│心智圖法的操作概念３７ 3-1 兩大主軸３７ 3-1-1 思考力３７ 3-1-2 學習力３９ 3-2 四大核心關鍵概念４０ 3-3 邏輯分類與階層化的技巧４１ 3-3-1 《神奇數字七加減二》４１ 3-3-2 邏輯分類練習４２ 3-4 心智圖的繪製規則與技巧４３ 3-4-1 心智圖的繪製規則４３ 3-4-2 心智圖的繪製技巧４３ 3-4-3 繪圖文具４３第四章│繪製與鑑賞４４ 4-1 如何鑑賞心智圖４４ 4-2 心智圖作品４５ 4-3 自我介紹４９第五章│思考力５０ 5-1 創意思考５０ 5-1-1 創造力５０ 5-1-2 創造力要如何培養? ５１ 5-1-3 創意思考的方法與技巧５１ 5-1-4 創意思考的方法５１ 5-1-5 SCAMPER 思考法５２ 5-1-6 故事骰子５２ 5-2 九宮格思考法５３ 5-2-1 放射性思考法５３ 5-2-2 螺旋狀思考法５３ 5-2-3 虛實的概念５４ 5-2-4 九宮格思考法實作５５ 5-3 腦力激盪法５７ 5-3-1 腦力激盪法的激發原理５７ 5-3-2 腦力激盪時需注意事項５７ 5-4 卡片思考法５８ 5-4-1 卡片思考法操作步驟５８ 5-5 逆向思考５９ 5-5-1 逆思維 (Think Again) ６０ 5-6 批判思考６１ 5-7 六頂思考帽思考法６２ 5-8 創意思考圓的聯想６３ 5-9聯想力形狀聯想６５第六章│記憶力６６ 6-1-1 記憶的過程、模式與三大要素６６ 6-1-2 艾賓浩斯遺忘曲線６７ 6-2 水平思考及垂直思考６８ 6-2-1 心智圖垂直思考６８ 6-3 諧音記憶法６９ 6-3-1 注音符號記憶６９ 6-4 串聯記憶法７０ 6-5 空間記憶法７１ 6-6 故事聯想記憶法７２ 6-7 原住民16族索引法記憶７３ 6-8 索引記憶法７４ 6-9 手掌位置記憶法７７ 6-10 圖像記憶法７８ 6-11 數字標籤位置法７９第七章│文章筆記８０ 7-1 「文轉圖」抱樹運動８０ 7-2 「文轉圖」把愛傳下去８１ 7-3 「文轉圖」海鮮素８２ 7-4 「文轉圖」揠苗助長８３ 7-5 「文轉圖」一葉障目８４ 7-6 「文轉圖」瞎子摸象８５ 7-7 「文轉圖」狐假虎威８６ 7-8 「文轉圖」程門立雪８７ 7-9 「文轉圖」朝三暮四８８ 7-10 「文轉圖」差不多先生傳８９ 7-11 「文轉圖」井底之蛙９１ 7-12 「文轉圖」蒙眼９２ 7-13 「文轉圖」倫敦市民的小巧思９３ 7-14 「文轉圖」鷸蚌相爭漁人得利９４ 7-15 「文轉圖」守株待兔９５ 7-16 「文轉圖」棉花糖誘惑９６ 7-17 「文轉圖」刻舟求劍９７第八章│閱讀與速讀９８ 8-1 閱讀是一切學習的基礎９８ 8-2 「文轉圖」１０２ 8-3 速讀１０５ 8-3-1 《超強閱讀術》摘要１０７ 8-3-2 速讀練習１０８附錄１１４ 1.翻轉學習力，心智圖法教師研習大綱１１４ 2.心智圖法講師應有的素養１１７ 3.教學技巧篇我是這樣教的１１９ 4.多元智慧檢核表１２３ 5.諾爾斯(M.S.Knowles) 成人學習者概念１２７ 6.心流(flow) １２８

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