物理學中的悖論與佯謬

導言 物理悖論思維的本質及意義
1 史上最早的悖論——說謊者悖論
1.1 說謊者悖論及其版本
1.2 說謊者悖論產生的原因
1.3 悖論是智者對話智者，是智慧挑戰智慧
2 運動不可能的四個論證——芝諾悖論
2.1 芝諾的思想主張
2.2 芝諾悖論提出的背景
2.3 芝諾悖論的內容
2.4 芝諾悖論的解決
2.5 芝諾悖論的意義
3 近代科學的黎明——落體悖論
3.1 亞裡士多德——一個被誤解的歷史巨人
3.2 亞裡士多德落體定律提出的背景
3.3 亞裡士多德落體定律的內容
3.4 伽利略發現了落體定律的悖論
3.5 唯有伽利略打開近代科學之門
3.6 伽利略克服重重困難
3.7 伽利略的斜面實驗終於解決了落體運動的困擾
3.8 伽利略的運動學與亞裡士多德的區別
4 哥哥比弟弟更年輕——雙生子佯謬
4.1 經典物理的時空觀
4.2 爰因斯坦的兩個基本假設
4.3 相對論的三個效應——愛因斯坦的相對時空觀
4.4 雙生子佯謬
4.5 愛因斯坦相對論理論的重要意義
5 壓垮“以太”學說的最後一根稻草——“以太”佯謬
5.1 新世紀的兩朵“烏雲”
5.2 邁克耳孫一莫雷實驗原理
5.3 歷史上的實驗解釋 .
5.4 偉大的“意外”實驗：第一朵“烏雲”漫談
6 量子理論源自拼湊的公式——紫外發散佯謬
6.1 黑體輻射
6.2 黑體輻射的紫外發散佯謬
6.3 宏觀上連續的物理量往往是由基本量子組成的
6.4 量子觀念的形成與提出，破解了“紫外災難”
6.5 山重水複疑無路，柳暗花明又一村
6.6 科學發現中內在的和諧美與外在的簡潔美
7 永動機的實現路徑——“麥克斯韋妖”
7.1 蒸汽機帶來的學問——熱機工作效率與永動機設想
7.2 “麥克斯韋妖”提出的背景
7.3 麥克斯韋的思想實驗——“麥克斯韋妖”
7.4 “麥克斯韋妖”是否真的存在
7.5 熱寂說的終結
7.6 回不到的過去，但世界未來更美好
8 愛因斯坦與玻爾至死未忘的爭論——波粒二難悖論
8.1 光的微粒說與波動說之爭
8.2 在楊氏雙縫干涉實驗之前，微粒說占上風，而波動說被無情地拋棄
8.3 楊氏雙縫干涉實驗復興了光的波動說
8.4 光電效應實驗召喚著人們對光的本質的哲學思考
8.5 愛因斯坦與玻爾至死未忘的爭論
8.6 波粒二象性之爭給我們的啟示
9 死活的疊加與非死即活——“薛定諤的貓”
9.1 思想實驗“薛定諤的貓”提出的背景
9.2 思想實驗薛定諤的貓是死還是活
9.3 如果將薛定諤的貓換成能說話的志願者會怎麼樣
9.4 微觀世界的實在究竟是什麼
9.5 從五個觀念看物理學的發展
後記
參考文獻

周長春，正高級教師，廣州華萬中學學科帶頭人。1998年被國家教委授予曾憲梓優秀教師獎。廣東省勞動模範、廣東省特級教師、郴州市百佳教師、清遠市先進工作者、清遠市拔尖人才、清遠市首批名教師、佛岡縣首屆十大道德模範。先後擔任湖南省中師物理教研會（常務）理事、郴州市物理學會常務理事、清遠市教育學會物理專委會副會長。主要研究方向：教材教學研究、高考命題研究和科學方法教育研究。在物理教學、教學研究、考試命題、課程建設、學科建設、團隊建設等方面成績優異。主持課題7個，率先在全國開展了物理教材的比較整合研究、教學內容適切性研究、教學設計校本化研究和教學關鍵問題研究，研究成果在全國發揮示範引領輻射作用。已發表科研論文110篇，有8篇被人大複印轉載，獲廣東省第八屆教學成果獎一等獎1項，清遠市教學成果獎3項，出版科研專著2部。