X書店：12節虛構的語文課（全6冊）


	在X書店的12節創意語文課堂上，一位年輕的老師帶著十個敏於思考、生機勃勃的學生，以詩歌和小說為樣本，通過文本閱讀以及圍繞作品提出的一個個具體問題，展開思辨和討論，並邀請少年們通過自己的閱讀理解和思考，嘗試給出回答。籍由這12節語文課，啟發少年們學習獨立思考和辯證分析，鼓勵創造性思維，進而提高閱讀和寫作的能力。編輯推薦小學階段如果讀了這套書，看待語文和學習語文的視野就打開了。作者以適宜少年閱讀的文學作品做入口，為正困於寫作文不知如何下筆，閱讀能力薄弱、思考路徑單一的小學及更高年級學生打開思路，得到閱讀和寫作能力的提高。培養學生如何閱讀很重要，如何讓少年們愛上閱讀則是同等重要的事，這不僅僅是教師的任務，也是家庭的任務。父母應該不會吝於給孩子一個機會，讀一下這一套書。讀這套書，孩子們不會感到累。化身小動物的課堂同學和小說情境與文字交相呼應，版面安排貼心友好，讓閱讀體驗輕松、清晰、愉悅、充滿趣味。既是一套少年版的《如何讀，為什麽讀》，也能作為教師“細教”的範本，附贈語文教師作家學者撰寫的導讀，利於學以致用。封面及藏書票的版畫設計，藝術感濃郁，主題表達準確到位。少年們閱讀時也需要一枚喜歡的書簽。6枚“小動物與書”的書簽，任你選用。



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	目　　錄《從詩歌開始》第1節課翻譯與詩今天，不同的語言在我們身邊流動。於是，翻譯成為了我們日常生活中的一部分。第一節課，我們和沈青一起，在翻譯中感受詩歌。第2節課詩是什麽詩是什麽？第二節課，沈青寫下了她的回答：詩歌是什麽？事物的碎片，倒映在天空的鏡中。你呢？回顧模糊的過往，將會在課堂中給出什麽答案？《當災難發生》第3節課戰爭與死亡幾乎每一天，都有戰爭在世界的某個角落燃燒。第三節課，我們將一起想象戰爭，想象具體的人和他們具體的遭遇，同時閱讀戰爭中那些真實的記錄。第4節課時代與個人你也許聽過這樣一句話：時代的一粒灰，落在個人那里，可能就是一座山。用這句話來形容第四節課的小說《活著》很是恰當。而除了思考時代和個人的關系，我們還會在故事中遭遇這樣一個問題：寫作中，技巧和形式如何促進內容的表達？《傷害及被傷害》第5節課他們為何死去在第五節課的故事中，有人死了。死者是毫無疑問的弱者。不過讀完小說《人鼠之間》，也許你會對哀悼產生質疑。質疑並不是因為他的死亡不值得哀悼，而是你看到的也許不僅僅是他的死亡。第6節課他們不正常嗎一直以來，社會總喜歡讚美正常人的生活。而遠離這些“正常”標準的人則會被冠之以“不正常”之名，哪怕僅僅是某一個時刻。也許你便有過這樣的遭遇，恰如《小城畸人》中的人物。《成長是一部小說》第7節課想象與真實想象的世界是迷人的，但無論人們如何讚美想象，更多人的意見卻是：現實的世界更加重要。在第六節課上，同學們面對《夜晚的潛水艇》這個故事，便在想象和真實的問題上發生了難以避免的分歧。第8節課長大與經驗長大意味著什麽？那些難忘的時刻，那些巨變的發生，那些突然停頓的瞬間，或者不可思議的情緒，總是在虛構後被我們當做生命中寶貴的經驗。在第八節課上，我們將走進汪曾祺的小說世界，一起觀看他的記憶與虛構。《關於性別》第9節課臟話的故事我們經常在生活中聽到臟話。或者，你偶爾會說幾句臟話。那些字眼，那些詞語，究竟為什麽會產生攻擊力，讓聽到的人感覺不適甚至痛苦？為什麽大家更容易接受男生說臟話，卻往往對女生說臟話無法忍受呢？第九節課，讓我們看見臟話，看見說臟話的人。第10節課女人的故事如果你喜歡歷史，你對這種不同一定更加熟悉，權力永遠站在男人這一邊，女人往往服從於男人。有人會說，那是舊社會，今天已經不一樣了，但果真如此嗎？請觀察你身邊的世界，看一看，想一想…… 《情感教育》第11節課一種鄉愁今天，我們生活在一個流動的世界。我們的足跡前所未有地廣闊。我們也正在前所未有地遠離故鄉。所以有人說，鄉愁正在從這個世界上消失。你同意這樣的看法嗎？第十一節課，讓我們一起從詩歌和電影中感受過往的鄉愁吧。第12節課一種愛情