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思考無法整合，想不出好的詞語，無法正確傳達給別人……
跟著全球頂尖學府牛津大學，學習跨世代傳承的思考與表達技巧。
牛津人透過與他人「對話」鍛鍊思考與表達能力。
當全球菁英都認為相互「批判與指教」可以促進彼此知識發展，你更要學會在各種場合都能派上用場的牛津式思考與表達技術，才能站在對等的立場競爭，甚至在競爭中勝出。
專業好評推薦
陳耀寬 英國牛津大學化學博士．明道大學講座教授│謝文憲 企業講師、作家、主持人
整合「思考技術」、「表達技術」、「反饋技術」，
用5階段突破自我，打破溝通及人際關係障壁。
與哈佛、劍橋齊名，擁有悠久歷史及傳統，且是全球最高學府之一的英國牛津大學，其最重視的，就是透過與他人的「對話」進行徹底思考，將自己的想法以具說服力的方式，傳達給對方。
作者為首位在牛津大學取得教育學博士的日本人，將傳授牛津式思維和表達技巧，並可在各種情境中派上用場。
①準備：找到好老師，一邊模仿一邊追求自我風格。
②思考：不受拘束的自由想像，養成彈性思考的能力。
③話語：認識話語的重要性，鍛鍊創造文字詞彙的方法。
④表達：在不斷嘗試與錯誤中學習經驗，保持積極表達的態度。
⑤反饋：反省所有過程，砥礪磨練自我。
這5個階段反覆循環，就是牛津人經過千錘百鍊的溝通技巧。
本書也將牛津大學特有的「一對一指導課程」所培養出的三種能力：
①分析．整合．表現能力；
②批判力與討論能力；
③協調、解決問題的能力。
以具體案例的分享和更簡化的方式解說，幫助各位掌握在全球化時代生存所需的「知識」實踐技巧。
推薦序 當你提出一個理論，接踵而來的就是一百個疑問和一百個反對，這就是思辨的開端
前言 牛津大學的畢業生，為什麼在短短數年中，就能學會實踐「知識」的訣竅呢？
Chapter 1 牛津的風格
1 在牛津式「對話」中養成
2 愈是「無用」的學問，愈具有重大意義
3 牛津式創意思考的誕生步驟
4 「一對一指導」是增進思考力與表達力的特殊訓練
5 透過「一對一指導」習得三種力量
Chapter 2 牛津式「準備技術」――做好拿出成果的準備
6 做好「獨立思考、表達」的準備
7 畫出面臨二度苦境的「思考的Ｗ曲線」
8 從「模仿」別人的「思考方式」開始
9 整理思考方式，以備迅速表達
10 在表達前，必須先懂得「說話方式」的基礎
Chapter 3 牛津式「思考技術」――用自己的頭腦獨立思考
11 徹底思考沒有答案的問題，這就是牛津式
12 創造獨門想法的「T-Shape思考」
13 整理說話脈絡的邏輯思考
14 畫出「樹狀圖」的心智圖思考法
15 偶然的靈光閃現帶來的意外發現（Serendipity）
Chapter 4 牛津式「話語技術」――創造獨家話語的技術
16 藉由整理成話語，讓思考更清晰
17 隨時提醒自己：創造並使用能使對方理解的話語
18 養成追溯話語源泉的「自問自答」習慣
19 運用「重新架構」的方式，轉變為能被對方接受的話語
20 如何組織打動人心的話語
Chapter 5 牛津式「表達技術」――打動對方的表達方式
21 貼近對方內心的言行舉止，就能打動對方
22 區分時段，引起聽者的興趣
23 「魅力」就是「身力」，全面活用五感
24 令簡報比原本出色十倍的呈現方法
25 從牛津式辯論術中培養說服力
Chapter 6 牛津式「反饋技術」――從反饋中打破障礙
26 反饋內容將成為朝下個目標前進的動力
27 「掌握狀況」與「解決問題」的能力，將引導你走向成功
28 磨練「自我力」，使自己成長
29 以「壓力控制術」提高思考與表達的能力
30 突破內心的「障壁」
作者簡介岡田昭人一九六七年出生。東京外國語大學總合國際學研究院教授。牛津大學教育學博士。同志社大學畢業後，在紐約大學取得異文化溝通碩士學位。之後更成為第一位在牛津大學取得教育學博士的日本人。回國後，於東京外國語大學任職超過十五年，教授日本人與留學生教育學及異文化溝通等科目。帶領岡田研究室一百多名學生體現「學習與遊玩是一體兩面」的理念，以最大限度發揮其國際教育學的學識，在課程上致力實踐以學生為主體的授業方式，不斷提昇學生們的思考力與溝通力。曾任日本國際教育學會副會長（目前轉任理事）、以留學生為對象的獎學金財團評選委員、NPO法人理事，也擔任過與國際人才育成相關的公家機關委員。參與「北野武的日本人白皮書」、「爆笑問題的日本素養」等電視節目演出。嗜好有對著鋼琴自彈自唱、能樂、各種運動，展現多才多藝的一面。相關著作：《牛津人的30堂獨立思考與精準表達課》譯者簡介邱香凝曾任職唱片公司、出版社、電腦娛樂產業，目前為專職譯者。喜愛閱讀與書寫，用翻譯看世界。Instagram：hsianghsiang3.0 做翻譯的人
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