不用獎勵的教育之道 - 城邦阅读花园


	★第一本探討「不用獎勵制度」的教育實踐專書，打造新世代專屬的教育模式　　★百場主題講座上萬人參與，主題專欄數十萬轉載，主題影片超過兩百萬點閱　　★「高教到幼教、普教到特教」專家跨學域聯名推薦　　從過去到現代的校園、家庭、社會中，獎勵制度幾乎無所不在。許多人發現依賴獎勵會帶來許多問題，卻苦無更好的做法。　　本書作者為第一線知名講師，二十年來在體制內外不靠加分、考試、獎品，卻能激發孩子的學習動機、培養自律自學能力。　　獎勵制度，隱藏著多少危險？　　班級經營，該經營哪些項目？　　課程設計，如何讓學習有感？　　教學引導，能兼顧動機效率？　　親師生間，怎麼建立好默契？　　不管你是孩子、家長還是老師，都能在書中找到獨到觀點與最佳解答。大學教授、中學教師、小學教師、幼教專家聯名推薦　　曾世杰／臺東大學師範學院教授、讀寫教育研究者　　這本散發著喜樂智慧的書，和近代最被看重的「正向心理學」主張完全一致，最終會促成讀者對教育的領悟。　　蔡淇華／高中教師、教育部師鐸獎得主　　捧起這本有方法、有細節的教育經典，正視「新世代孩子」的需求，守護他們最可貴的純潔心靈。　　林怡辰／國小教師、天下雜誌典範教師　　當孩子發現學習可以提升自己，就是最好的獎勵。誠摯推薦此書，重新看見孩子單純為了學習的閃閃眼神，多麽迷人！　　何翩翩／幼兒園長、牧村親子共學教室創辦人　　本書具備現場的經驗與策略，一步步帶領讀者用更人性、更尊重孩子的教育方式，完成引導孩子的重責大任。


	目錄推薦序第零章從屁孩到老師：我的教育成長之路第壹章當一個什麼樣的老師——談「教育路上的迎頭痛擊」教育難題一：「這樣教，孩子學得開心嗎？」——談被消失的學習動機與情緒教育難題二：「我看的不是成績，是你的態度！」——談成績背後的巨大迷思教育難題三：「老師，答對了有什麼？」——危機四伏的獎勵制度第貳章最動人的「亮點式班級經營」——打造一個大家都想加入的班級一、亮點式班級經營的「教師角色」——老師該提醒孩子吃藥嗎？二、亮點式班級經營的三大目標——打造讓孩子「健康成長」的環境三、亮點式班級經營的「三大心法」——讓每個孩子都想一起進步！四、亮點式班級經營的「個人經營模式」——作業為什麼都亂寫？五、亮點式班級經營的「群體經營模式」——過動寶貝成為人氣王！第參章如何做出「有感的課程設計」——當一個用心而不受傷的老師一、傳說中的「教學五力」——老師教得有感，孩子學得更有感二、「教學五力」的實際運用——無聊的課文也能感人肺腑三、教學中的「目的方思考」——用孩子的角度看教室四、打造最適合的「空間環境」——神奇的一百種隊形第肆章如何進行「有效的課堂互動」——上一堂停不下來的好課一、用「精準預評」掌握孩子的行為——我懂你的感受，我們一起走！二、用「主動分享」引起共鳴——最扣人心弦的引導技巧三、用「提問變化」激發孩子思考——最吊人胃口的引導的技巧第伍章如何建立優質的「親師生三環關係」——打造合作共生的學習生態一、建立良好的「師生關係」——教學相長從來不只是說說二、建立共好的「生生關係」——讓同學真的可以「共同學習」三、建立互相信任的「親師關係」——課堂上看不見的美好連結第陸章好老師自我修煉的天堂路——為孩子，勇敢成為更好的大人一、我要成為想成為的那種老師——小品老師的蛻變與重生二、放下獎勵，看見孩子的本真——碧姿老師的教育堅持之路三、找回當老師的意義與價值——小錢老師與孩子的共同成長第柒章孩子怎麼看獎勵制度——給我力量，為自己勇敢一次第捌章陪孩子「學習快樂」，成為孩子生命中的最美好的插曲