媽媽陪孩子玩出作文力：從遊戲中突破寫作障礙，獲取作文高分金鑰！


	如果孩子覺得寫作文有障礙，那就先讓他感覺好玩吧！　　孩子作文能力的提升不能只靠老師和補習班，媽媽在日常生活中的引導與協助是加分關鍵！　　帶孩子玩耍，啟動孩子的感官發條；在生活中陪孩子對話，讓孩子釐清自己的感情線索；帶領孩子遊走在媽媽的專業和興趣，讓孩子感受樂趣也學習同理…… 　　希望有心陪孩子學寫作的媽媽明白，孩子寫作是一件很自然、愉悅的生活進行曲，隨時可以發生，隨處可以進行；也想用行李箱的回憶，和媽媽們分享，生活中處處有寫作的題材，想像力很好玩……　　　　　　對孩子而言，好玩很重要。媽媽陪孩子自學作文，不要把寫作當成功課，要把作文變好玩。孩子的學習路，沒有「跟不跟得上」的疑慮，有的是「準備好了沒」的關心。準備好了，打開感官去感受趣味，打開想像讓生活精彩，好玩的事就會經常發生，學作文也就不再有障礙了。　　★這是專門寫給媽媽的作文書，書中分享了許多簡單又實用的好方法，只要在陪伴孩子的日常中一起探索，將會幫助孩子奠定寫作的基礎，確實、有效地提升作文能力！　　　․媽媽可以和孩子玩互動遊戲，在趣味遊戲中學習各種作文技巧。　　․媽媽有疑問時可以看引導學習的建議，尋求有效的解方。　　․媽媽可以使用作者秘傳小錦囊，連結更多學習資源。　　期待媽媽們可以翻開這本書，發現陪孩子自學作文是容易、可行的。也希望媽媽們了解：　　如果，孩子腦袋裡的思想和眼睛所看到的文字，無法建立有效的連結，如果，孩子的內心實在沒有任何感動，大人卻期待孩子寫作，這就像強迫一個不愛煮菜也不會煮菜的媽媽下廚，如此，不論端出什麼湯品、蒸物、炒食，每道菜都欠缺情感和用心，品嘗的人也味同嚼蠟啊！　　有興趣才能引發自動，孩子學習作文也一樣。　　所以，期待孩子會寫作，並且樂意寫作，必須先滋養孩子的寫作能力，讓孩子的情感和文字產生連結，也要讓孩子在寫作過程中，獲得成就感。而媽媽就是其中的推手。


	目錄 PART 1 孩子的障礙，如何解？還不會寫字，怎麼學作文！字數不夠被退回！低年級寫作文太難啦！孩子不會分段！造句好難啦！學國語很傷神，寫作文就傷心！孩子就是不愛寫！作文功課拿回家寫，孩子無奈，媽媽害怕啊！老師說要背成語！孩子的作文滿江紅！ PART 2 用「聽、說」把作文變好玩學齡前，比正音課更重要的是～玩出自信和樂趣打開耳朵學作文～認字前，先玩「生活語詞」打開耳朵學作文～「造詞」當遊戲，寫作不絞盡腦汁打開耳朵學作文～從生活去理解，照樣造句變好玩了打開耳朵學作文～陪孩子，共創幸福的段落發現生活中的主題～口述作文只是遊戲打開嘴巴學作文～從聽書、看書，到「說書」打開嘴巴學作文～聽媽媽說，掌握精華說重點（玩縮寫）打開嘴巴學作文～能擴展才能豐富（玩擴寫）打開嘴巴學作文～看單張圖玩洞察打開嘴巴學作文～看多張圖玩組織說疑問，說喜歡～詩句，藏在童言童語裡說生活，寫童詩～創意，藏在想像的翅膀裡 PART 3 作文應用，從「行動」開始走訪巷弄吃吃喝喝～樂當分享家，學「記錄」打開感官學形容～樂當吃貨，摹寫出美味挖掘食譜裡的祕密～樂當饕客，細膩寫滋味學採訪，很簡單～樂當好奇寶寶，聊天去學陳述，話說經驗裡的衝突～樂當名嘴，寫看法學觀察，什麼都不做也好玩～樂當自然作家，找線索學敏感，用關心捕捉生活的片段～當作家，要能小題大作聽過、走過、看過，創造奇蹟的「廣告詞」學審評，戶外教學不走馬看花～在活動裡，寫趣味 PART 4 常見的作文功課這樣解如何審題？每道料理都有主角，每個題目都有題眼。什麼是立意？從頭到尾都吃豬腳就對了，一個中心貫穿全局。話說取材大問題！咖哩麵和韓式辣拌麵為何不能比？掌握結構，寫作如魚得水吃喝玩樂真熱鬧，會逛夜市就會寫作掌握主要素，不怕寫日記煎蛋和蒸蛋，作法不同，主要素相同閱讀心得，孩子自己搞定吧！作文功課裡的開胃菜文章要精彩，先學小題大作吃了冰沙，要記得消暑滋味遣詞用句，不求華麗，要求流暢和真摯吃過山珍海味，不如最平常的滋味一招聯想，克服萬難最感動的一味