兩人一組！開口就能學日語1

　　學習日語，最終目的之一就是要自然且流暢地與日本人溝通無礙，但這卻也是許多日語學習者最難克服的問題，即使聽、讀、寫都沒問題，還是很難開口，本書就是為此而生。

　　◎本書適用對象
　　．搭配任何初級日語讀本
　　．單獨作為初級日語會話課教材
　　．一對一家教學習日語
　　．與日本人語言交換參考題材

　　◎適讀程度：N5

　　◎50則會話、50個文法，開口就能學日語！
　　全書共50則會話，融合生活化且實用的內容，且所運用文法由淺入深、循序漸進，藉由兩人一組、一問一答的方式，學習最有效率。此外，延伸補充相關句型與單字，可代換練習，增加豐富的詞彙量。

　　50則會話主題及文法項目舉例如下：（詳細請見目次）

　　1　 携帯は何番ですか。手機是幾號呢？    
　　学習項目：名詞文（電話番号）
　　2　 誰のですか。是誰的呢？    
　　学習項目：名詞文「誰の」
　　3　 いくらですか。多少錢呢？    
　　学習項目：名詞文（百までの数字）
　　4　 600元です。600台幣。    
　　学習項目：名詞文（万までの数字）
　　5　 運動しますか。（你）運動嗎？    
　　学習項目：動詞文（YN質問）
　　6　 時々図書館に行きます。有時候會去圖書館。    
　　学習項目：動詞文（頻度）
　　7　 昨日、テレビを見ましたか。昨天看電視了嗎？    
　　学習項目：動詞文（過去）
　　8　 どこに行きますか。要去哪裡呢？    
　　学習項目：動詞文「どこに行きますか」
　　9　 分かりますか。了解嗎？ / 懂嗎？ / 明白嗎？    
　　学習項目：動詞文「分かります」
　　10　いいえ、忙しくないです。不，不忙。
　　学習項目：形容詞文（YN質問）

　　◎本書學習6大架構，讓您開口說出一口流利的日語！
　　50則會話內容，皆有A、B兩面，兩人一組，分別拿取一面，按照「主題內容」、「書きましょう」、「話しましょう」、「ポイント」、「参考単語・表現」、「やってみましょう」等學習架構，一邊開口練習會話，一邊就能學習日語！6大學習架構如下：

　　1. 主題內容：50個精選主題，既生活化又實用，從主題即可一眼看出本課會話的重點。
　　例：
　　携帯は何番ですか。手機是幾號呢？    
　　誰のですか。是誰的呢？    
　　いくらですか。多少錢呢？    

　　2. 「書きましょう」：A面為空白，僅有中譯，B面則為參考答案，在對話前可從此部分了解該課最重要的學習主旨內容。
　　例：
　　Ａ：邱さんは昨日何時に寝ましたか。邱先生（你）昨天幾點睡覺呢？
　　Ｂ：11時くらいに寝ました。11點左右睡覺。
　　Ａ：早いですね。好早喔！
　　遅いですね。好晚喔！
　　そうですか。是喔！

　　3. 「話しましょう」：以「書きましょう」為範本，兩人依照中日文說明及提示進行問答。待程度更佳時，可練習不參考範本直接進行對話，加深日語會話能力。
　　例：
　　●自分の状況に合わせて、答えてください。請按照自己的狀況回答。
　　●時態に注意して、聞いてください。請互相詢問，並注意是現在式還是過去式。
　　今日、何時に　（寝ます）　    （　　：　　）
　　昨日、何時に　晩ごはんを（食べます）    （　　：　　）
　　昨日、何時に　家に（帰ります）　    （　　：　　）
　　今日、何時に　ここに（来ます）　    （　　：　　）
　　いつも、何時に　（起きます）　    （　　：　　）

　　4. 「ポイント」：是該課文法提示或經常誤解的觀念，簡單呈現，輕鬆記憶。
　　例：
　　表示時間的名詞，有的需要加「に」，有的則不需要。
　　数字の時間＋に、～：11時に　3日に　2000年に　※誕生日に
　　文字の時間、～　　：昨日、　毎日、　来週、
　　※例外　クリスマスに　お正月に　（可以換成明確數字的時間就要加に）

　　5. 「参考単語・表現」：提供豐富且多元的延伸單字，讓對話時可代換練習，同時增加詞彙量。
　　例：
　　いろいろな所（各式各樣的地方）　自分の家　学校　公園　寮（宿舍）　居酒屋　映画館（電影院）　スーパー（超市）　朝ごはんの店（早餐店）　コンビニ（便利商店）　カフェ（咖啡廳）　スポーツクラブ（運動倶楽部）

　　6. 「やってみましょう」：對話練習之後，小測驗可檢測學習成效。
　　例：
　　正確請打〇，錯誤請打×。
　　例. 昨日、［（〇）3時に　（×）3時］寝ました。
　　1. ［（　）来週　（　）来週に］日本に行きます。
　　2. ［（　）昨日の3時　（　）昨日の3時に］台湾に来ました。
　　3. ［（　）水曜日　（　）水曜日に］日本に行きます。

　　此外，本書共有4個「実践」，在學習一個段落之後，可以有整體性的完整對話練習，加深加廣自身實力。

　　想要初學日語立即就能輕鬆開口嗎？即使只會基礎文法也想說出一口豐富且流利的日語？《兩人一組！開口就能學日語1》滿足以上所有您的需求，是您增進日語口說能力的必備教材！

本書5大特色

　　1. 最勇敢！　打開書，立即就要您開口說，這是學好日語的第一步！
　　2. 最新鮮！　兩人一組全新的學習方式，互相督促、一起練習，不但好玩有趣，會話能力也突飛猛進！
　　3. 最活潑！　擺脫傳統無聊的死記硬背，透過情境對話練習，就能流暢自然地說出日語！
　　4. 最生活！　選用基礎又實用的單字，代換到日常生活會話裡，學習最有效率！
　　5. 最扎實！　網羅必學文法，分別融入會話中，反覆演練，輕鬆打好文法基礎！

作者序
本書使用方法

1 携帯は何番ですか。手機是幾號呢？    
学習項目：名詞文（電話番号）
2 誰のですか。是誰的呢？    
学習項目：名詞文「誰の」
3 いくらですか。多少錢呢？    
学習項目：名詞文（百までの数字）
4 600元です。600台幣。    
学習項目：名詞文（万までの数字）
5 運動しますか。（你）運動嗎？    
学習項目：動詞文（YN質問）
6 時々図書館に行きます。有時候會去圖書館。    
学習項目：動詞文（頻度）
7 昨日、テレビを見ましたか。昨天看電視了嗎？    
学習項目：動詞文（過去）
8 どこに行きますか。要去哪裡呢？    
学習項目：動詞文「どこに行きますか」
9 分かりますか。了解嗎？ / 懂嗎？ / 明白嗎？    
学習項目：動詞文「分かります」
10 いいえ、忙しくないです。不，不忙。
学習項目：形容詞文（YN質問）
11 好きですか。喜歡嗎？    
学習項目：形容詞文「好き、嫌い」
12 得意ですか。拿手嗎？ / 擅長嗎？    
学習項目：形容詞文「得意、苦手」
13 かっこいい女性は好きですか。喜歡帥氣的女生嗎？    
学習項目：形容詞文（修飾用法）「好き、嫌い」
14 よくお酒を飲みますか。どうですか。常喝酒嗎？如何呢？    
学習項目：動詞文（頻度）＋形容詞文「どうですか」
15 いいえ、暑くなかったです。不，不熱。    
学習項目：形容詞文（過去 YN質問）
16 どうでしたか。如何呢？    
学習項目：動詞文（過去）＋形容詞文「どうでしたか」
17 何時から何時までですか。幾點到幾點呢？    
学習項目：疑問詞（営業時間）「何時から何時までですか」
18 19日は何曜日ですか。19號是星期幾呢？    
学習項目：疑問詞（日付）「～月～日は何曜日ですか」
19 何も買いませんでした。什麼都沒買。    
学習項目：疑問詞「何も～ません」
20 何を食べましたか。吃了什麼呢？    
学習項目：疑問詞「何を～ますか」
21 何時に起きましたか。幾點起床呢？    
学習項目：疑問詞「何時に～ますか」
22 どこで勉強しますか。在哪裡學習呢？ / 在哪裡念書呢？
学習項目：疑問詞「どこで～ますか」
23 誰と帰りましたか。跟誰回去呢？    
学習項目：疑問詞「誰と～ますか」
24 いつ、誰と行きましたか。什麼時候、跟誰去了呢？    
学習項目：疑問詞総合「どこに、いつ、誰と行きましたか」
25 どうやって行きますか。怎麼去呢？    
学習項目：疑問詞「どうやって行きますか」
26 実践！ よくお酒を飲みますか。常喝酒嗎？    
学習項目：実践！（お酒や運動などの習慣）
27 どこに服を買いに行きますか。去哪裡買衣服呢？    
学習項目：目的「どこに～に行きますか」
28 何時間スマホを使いますか。智慧型手機用幾小時呢？    
学習項目：継続時間「何時間～ますか」
29 1週間に何回掃除しますか。一星期打掃幾次呢？    
学習項目：頻度数「（期間）に何回～ますか」
30 何時間かかりますか。要花幾小時呢？    
学習項目：必要な時間「何時間かかりますか」
31 日曜日にアルバイトがありますか。星期日有打工嗎？    
学習項目：存在「あります」（スケジュール）
32 かっこいい人がいますか。有長得帥的人嗎？    
学習項目：存在「います」
33 何人いますか。有幾個人呢？    
学習項目：数量「何人いますか」
34 いくつありますか。有幾個呢？    
学習項目：数量「～つ、～冊、～台、～枚」
35 一緒にしませんか。一起嗎？    
学習項目：働きかけ「～ませんか ～ましょう」
36 実践！ 一緒に買い物に行きませんか。一起去逛街嗎？    
学習項目：実践！（誘いと計画）
37 猫のほうが好きです。比較喜歡貓。    
学習項目：比較（2つ 形容詞）「～のほうが～」
38 何が一番好きですか。最喜歡什麼呢？    
学習項目：比較（3つ以上 形容詞）「～が一番～」
39 どちらをよく買いますか。常買哪一個呢？    
学習項目：比較（2つ 動詞）「～のほうをよく～ます」
40 どんな音楽を一番よく聞きますか。最常聽什麼樣的音樂呢？
学習項目：比較（3つ以上 動詞）「～を一番よく～ます」
41 実践！ どこが一番よかったですか。哪裡最好呢？    
学習項目：実践！（過去の旅行）
42 何をもらいましたか。收到了什麼呢？    
学習項目：授受動詞「何をあげましたか / もらいましたか」
43 誰にあげましたか。給了誰呢？    
学習項目：授受動詞「誰にあげましたか / もらいましたか」
44 プレゼントをもらいましたか。收到禮物了嗎？    
学習項目：授受動詞総合「誰に、何を」
45 誰がくれましたか。誰給你的呢？    
学習項目：授受動詞「誰が / 何をくれましたか」
46 私は借りませんでしたよ。我沒有借喔。    
学習項目：授受動詞＋「貸す、借りる」など
47 ドラマを見たいですか。想看連續劇嗎？    
学習項目：希望「～たい」＋「ほしい」
48 何を食べたいですか。想吃什麼呢？    
学習項目：希望「何を～たいですか」
49 そうですか。私も行きたいです。是喔，我也想去。    
学習項目：希望「～たいです」
50 実践！ 旅行に行きたいですか。想去旅行嗎？    
学習項目：実践！（したい旅行）

附錄
「やってみましょう」解答

作者簡介



中村直孝

　　東吳大學日本語文學系博士。
　　現任世新大學日本語文學系助理教授。
　　日本廣島縣吳市出生。
　　2000年起在台灣生活，是位天天忙著改作業和備課的熱血日文老師。
　　也是一位永遠的中文中級學習者，永遠的人生初心者。

林怡君

　　東吳大學日本語文學系碩士。
　　曾任稻江護家日文科、幼華高中日文科、大園國際高中等專任日文教師。
　　現為樂齡大學、中國文化大學推廣教育部、國立臺灣師範大學進修推廣學院、Panasonic等企業兼任日文教師。