打開閱讀眼：少年小說閱讀與討論

事情是這樣開始的……
 
1 關於個人閱讀
一、小說伴我成長
二、小說與少年小說
三、如何閱讀？
四、當一位稱職的小說讀者
 
2 關於分享閱讀
一、分享閱讀的概念：向艾登‧錢伯斯致敬
二、進入「分享閱讀」：小說討論的實務
三、少年小說討論的實例紀錄
1.經典小說不可不讀──《梅岡城故事》
2.歷久彌新的兒童文學作品──《柳林中的風聲》
3.經典的科幻小說──《陶威爾教授的頭顱》
4.挑戰閱讀技巧的好書──《我的三壘手》
5.受青少年喜歡的科幻小說──《三腳征服者1：白色山脈》
6.書名含有隱喻的精采作品──《0到10的情書》
7.值得推敲字句的奇幻小說──《13歲的超能力》
8.透過討論重新看待的好作品──《謊話連篇》
9.值得注意的新銳女作家作品──《騎狼女孩》
10.挑戰字數非常多的小說──《謊言樹》
11.反烏托邦的科幻小說──《記憶傳承人》
12.流暢生動又具畫面感的生命小說──《天藍色的彼岸》
13.挑戰閱讀能力的精采小說──《在我墳上起舞》
14.短篇小說大集合──《鷹的飛翔：世界文學名作選》
四、期待討論的小說書單
 
到最後了……
參考文獻

作者簡介



葛琦霞

　　臺北市立大學教育學系博士候選人，資深教育工作者。從小愛啃書，享受閱讀的樂趣。師專時期參加戲劇社，後來進入魔奇兒童劇團，也曾在紙風車劇團擔任演員以及說書人角色。曾有六年擔任小學「教學與評量改進班」導師，常常把課文變成戲劇遊戲，並選用繪本、散文、小說等兒童文學作品作為語文教材。

　　1999年獲全國師鐸獎表揚，及臺北市特殊優良老師語文與社會科學類入選。把「教學與評量改進班」的學生帶畢業後，就辭去小學老師一職，創辦「悅讀學堂—葛琦霞教育工作室」，教導更多教師家長學習創意閱讀寫作、繪本融入戲劇與小說閱讀的概念與方法，也不時幫忙教育局與教育部擔任推廣閱讀講師。常於各地演講教學，足跡遍布新加坡、上海、北京、廣州等。著有《教室裡的小劇場：圖畫書戲劇教學示例》、《作文引力—葛琦霞的新腦洞大開寫作課》（以上皆為天衛文化出版）。