無聲的角落——被隱匿的日本校園之惡, 城邦阅读花园


	本書整理自共同通信社於2013年发往日本全國各地報社的系列報道《無聲的悲鳴——學校里特有的事件》，成書時經過大幅增減修改。書中記錄了記者池谷孝司經過10多年的深度考察，與日本專門處理校園性侵事件的非營利組織“防止校園性騷擾全國網絡”（SSHP）攜手，協助被害人勇於說出真相的過程。我們不斷地采訪，不是為了去了解那些加害者，而是一次又一次地提醒大家不要成為旁觀者。——池谷孝司有人肯傾聽，我們才有勇氣傾訴。我想讓我身邊的大人們知道，有必要去傾聽孩子們的心聲。——一位受害學生社會上或許有很多人在遭受不公正的待遇後，放棄了為自己爭取公正待遇的機會。但我不希望自己的女兒只是一味屈從權勢、一輩子唯唯諾諾地活著。——一位受害者的母親編輯推薦日本共同通信社記者10年追蹤，揭露讓日本全民陷入反思的校園性侵事件。一手紀實，獨家采訪的真人紀實作品。震動日本社會的真實記錄，現實版《熔爐》。讀過才知道應該在意什麽，不讀就永遠不知道自己錯得多離譜。兒童性侵新聞頻发，成為全民關注的刷屏級議題。主流媒體頻頻发聲，三聯生活周刊、她刊、丁香媽媽、做書、夜讀都曾发相關深度好文，閱讀量累計達千萬次。本書意在呼籲全社會對於該問題的關注，沒有永遠的旁觀者，可能下一刻我們就會角色互換。惡魔總會出現，而比惡魔更令人絕望的是大環境的沈默。池田孝司在揭露日本校園性侵事件的同時，進一步透徹分析了此類事件的深層原因。社會方：隱形規則·深層隱患·監控死角教師方：*權力·精神暴力·角色混淆家長方：性教育缺失·監護缺位·溝通屏障學生方：成長隱痛·心理危機·二次傷害一本值得收藏的成長教育手冊。有些傷害本可以避免，卻極容易被忽視，告誡每個孩子與惡的距離。給天下父母的完全準備，給每個孩子的安全防備。打破沈默，揭发隱匿，光有愛遠遠不夠，還要給孩子無處不在的保護。



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	目錄寫在前面的話第一章問題教師終於可以說出受到侵害的事實了交鋒突如其來的邀請 “我為什麽要去？”——智子的自問自答被花言巧語騙到旅館無力反抗，覺得對不起男友山本泄題遭拒拒絕“情人契約” 商量沒能解決問題高三起患上厭食癥男人和女人 “我們是兩情相悅” 孩子，乖孩子升學為重女人的“不要，不要”未必是发自真心身為教師有此行為非常不妥職業道德教育委員會拿出控訴的勇氣終於受到免職處分小孩子總有些話難以說出口第二章特別權力關系 “我把她當成我的避風港” 與妻子關系：“被逼得太緊” 盒飯上有一個大大的心形卸任班主任後受到很大刺激再要強也只不過是個孩子臉頰上的一個親吻讓他忘乎所以棄醫從教我喜歡給出正確答案 “親吻券”在手分離，幫忙搬家一邊踢足球一邊打電話強行觸摸身體給她買了手機旅行歸來後，立即被逮捕 “教育理念有誤” 第三章社團活動可疑的“儀式” 傳統“儀式” 決不淪為弱者第一次學狗叫脫衣服不能跟父母說極度苦惱，曾想到過自殺畢業後仍然被原口所控制受害情況問卷調查聲援原口的家長們幹擾訴訟 “有什麽話跟律師說吧” 站在證人席上原口一句“去死吧！”，她徑直走向窗邊被問得無言以對敷衍的處理方式讓人感到憤慨原告勝訴，原口被免職只能通過訴訟才能解決問題二次傷害班主任发來的騷擾短信校長也參與其中在家長說明會上對受害者发起攻擊轉學後，起訴和解來自學生的申訴威脅與騷擾接踵而來即便被孤立也依然堅持成立協會，給孩子們以支持男生也會受害不再否認事實，“賠禮道歉” 擔心女兒受害，於是展開行動被逼得走投無路的受害者要敢於說“不” 時常有侵犯人權的擔憂根本原因在於體制第五章無聲的悲鳴無法向任何人傾訴體制問題教師的意識社團活動私立學校沒有身體接觸的指導體罰與猥褻後記

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