【电子书】少年讀史記1


	史學、文學、哲學、國學一次到位，跟著司馬遷遊古今！中國首席歷史學家、敘事文學第一巨匠　司馬遷兼容歷史、文學、人格的世紀鉅作通曉古今，建構深度思考的表達力歷史長河裡的生命智慧《少年讀史記》共有五冊，精選《史記》的人物故事加以編寫，合計六十篇。本冊的人物故事主要是根據《史記》的「本紀」加以編寫，同時參酌「世家」和「列傳」的相關篇章，精選了唐堯、虞舜、夏桀、商湯、商紂、周武王、周成王、秦始皇、西楚霸王項羽、漢高祖劉邦、呂后和漢武帝等人物事蹟。太史公司馬遷在《史記》中記載的事蹟，不僅僅是故事，更是歷史中的「生命檔案」。希望藉由這些歷史人物的風範，少年讀者能對生命有更多理解，開闊眼界！《史記》，應讀名篇甚多，如〈項羽本紀〉、〈遊俠列傳〉、〈屈原賈生列傳〉、〈刺客列傳〉、〈李將軍列傳〉、〈魏公子列傳〉、〈淮陰侯列傳〉、〈貨殖列傳〉等篇，包括〈太史公自序〉。在《史記》之外，那篇〈報任安書〉也要讀。司馬遷是中國首席歷史學家，又是中國敘事文學第一巨匠，讀他的書，兼得歷史、文學、人格，不嫌其多。－－余秋雨《何謂文化》本書特色 ● 人物故事：借鑒現代文學手法，描述《史記》人物的心理和行為意義，精心整編，擇要去繁，適合現代讀者的閱讀口味。 ● 歷史關鍵：以文學、史學、哲學、心理學、管理學……等知識觀點詮解人物故事，學習前人的智慧語、價值觀、道德風範與生命態度。 ● 原典精選：呈現與人物故事相關的原典片段，附上詳盡的語譯和簡要的注釋，藉此管窺全豹，提升古文的閱讀能力，亦可作為教學之用。 ● 詞語收藏：羅列與人物故事相關的成語，透過參考例句，了解成語的意義，並加深印象，學習正確的活用成語。作者簡介張嘉驊 1963年生於臺灣嘉義。臺灣大學中文學士，中正大學中文碩士，北京師範大學現當代文學（兒童文學方向）博士。曾任英文漢聲雜誌社編輯、民生報編輯、華視漫畫美語創意總監、浙江師範大學教師、國立空中大學教科書編撰委員、第十屆香港中文文學雙年獎港外評審等職。曾出版《蝗蟲一族──趣味昆蟲童話》、《怪怪書怪怪讀》系列、《我愛藍樹林》、《海洋之書》、「月光三部曲」系列等繁體中文版、簡體中文版及韓文版童書共二十餘冊。曾獲中華兒童文學獎、國語日報兒童文學牧笛獎、「好書大家讀」年度最佳少年兒童讀物獎、中國時報「開卷」2012年度最佳青少年圖書獎共二十餘項。繪者簡介鄭慧荷 1970年生，東海大學美術系畢業。2000年從事插畫工作至今，作品見各書籍、雜誌。近年作品有《永不放棄的建築大師：安藤忠雄》、《勤儉樸實的經營之神：王永慶》、《追求和平的鋼蘭花：翁山蘇姬》（以上三冊由小天下出版）、The North Wind and the Sun（韓國AgaWorld出版）、《屋頂》（李家同故事繪本）等。個人部落格：chh2010.blogspot.tw/ 目錄列表: 目錄封面編著者序　成為「大器」誰是接班人？──堯舜禪讓的故事（一）帝王之路──堯舜禪讓的故事（二）不能不打的仗──湯武革命的故事一個被曲解的忠臣──周公攝政的故事遙遠的仙山──秦始皇的故事彼可取而代也！──項羽創立霸業的故事一場錯過未來的宴會──項羽鴻門宴的故事英雄末日──項羽四面楚歌的故事猛將難尋──劉邦稱帝的故事「人豬」的製造者──呂后的故事一個帝王的欲求──漢武帝的故事太史公牛馬走──司馬遷的故事後記　我為什麼寫《少年讀史記》歷史中的「生命檔案」故事取材



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