圖解課程發展與設計

　　課程發展與設計是教育的基礎，也是教育專業與永續的核心。教育工作者，尤其是校長、主任與教師更應具備課程發展與設計的理論知識，並輔以落實在教學層面貫徹的執行力，才能開創出具生命力的課程方案與教學內容，以促進學生學習關鍵素養而能永續傳承卓越優質的教育薪火。

　　本書的結構與編排係符合當代圖像思考與學習的需求，將文字內容加以重新整理安排，並利用學習的原理，將課程發展與設計的內容加以圖像化、表格化，一頁文字及一頁圖表的搭配，促進閱讀者閱讀興趣，並輔以一頁重點文字摘述，也引導閱讀者文字閱讀能力，最後提供課程發展與設計的實務案例，提供實務參酌。
 

第一章 課程的理念與內涵
第二章 課程發展與設計的意涵與派典
第三章 課程設計模式
第四章 課程組織與選擇
第五章 課程實施與評鑑
第六章 學校本位課程發展與評鑑
第七章 九年一貫課程改革意涵.實施與應用
第八章 課程領導
第九章 課程結構與課程意義
第十章 課程探究形式與研究
第十一章 十二年基本國教的課程改革

作者簡介



敬世龍

　　學歷
　　台南大學教育經營與管研究所博士（主修課程與教學、正向心理學）
　　高雄師範大學教育系課程與教學研究所碩士

　　經歷
　　曾任國民中學校長、中小學校長協會理事、中小學專業學會理事、台南縣教育會理事、台南市彰化師大校友會理事長、中華六藝國際交流學會理事、家庭教育中心婚姻與家庭教育講師、救國團張老師諮詢委員等

　　國立台南大學兼任助理教授、中華醫事科技大學兼任助理教授、長榮大學兼任助理教授等，教學及演講對象包含小學、國中、高中、大學教師及成人

　　榮譽
　　國立彰化師範大學第四十四屆傑出校友、教育部教學卓越銀質獎、教育部營造空間美學優等、教育部品德特色學校、台南市教學卓越特優、台南市營造空間美學特優、永康市模範青年等