新編蟲洞書簡 - 城邦阅读花园


	一封封回溯時空的書信，是他對年輕兒女的諄諄叮嚀，對厭世代青年們的深切關愛，也是對自我生命的淺斟低語。祝福你，收信平安。　　★王溢嘉經典再推《新編蟲洞書簡》，　　領航我們光速穿越心靈的蟲洞，　　撞擊出屬於自己的精采小宇宙。　　　　★多篇入選高中、國中、國小國語文教科書，中學生最佳推薦課外讀物　　　　★入選國家圖書館狀元閱讀書單　　　　《蟲洞書簡》出版至今已橫跨二十載，是莘莘學子人生迷途上的北極星，指引航程方向；也是慘綠少男女突破自我侷限的強心劑，消弭對未來的茫然不安。　　　　如果能穿越宇宙的「蟲洞」旅行，我們將會和「過去的自己」相遇。　　若能再相遇，你會想對「過去的自己」說什麼？　　　　收信人是M，過去的我，年輕的你，厭世代的你；發信人是W，王溢嘉的Wang，現在的我，走過人生冷雨淒風的我。初心不變，祝福不移。《新編蟲洞書簡》王溢嘉重新編增、爬櫛了原書稿，回首昔日花樣年歲，挑揀篇篇動人英雄故事，寫下對兒女、年輕讀者的殷殷叮囑，激勵青年盡情發揮、大膽出演人生舞台的劇本；襟曲真切的淺斟低語，實際上也是他與過往自我、生命輿圖的一番審視與對話。青春不復返，時光不重來，王溢嘉字字懇摯，期盼一封封的魚雁能超越時間、空間次元，解除塵世浮生靈魂的錮鎖，於無垠無涯的宇宙中，迸發綺麗的光芒，凝聚成耀眼龐大的星系。　　　　「所謂生命的追尋，有部分工作就是到古今中外一些發光的生命體中，去尋找此類的觀念基因——生命的靈感，並嘗試挑選、剪裁自己喜歡的某些基因，將它們嵌入自己的生命輿圖之中。除了極少數人外，大多數人都需要先覽讀前人的生命劇本，然後再加油添醋，去撰寫屬於他自己的人生劇本。」——王溢嘉　　名人推薦　　　　★蔡康永（主持人、作家）　　王智忠（新竹女中國文科教師）　　田威寧（作家．北一女中國文科教師）　　宋怡慧（作家．丹鳳高中圖書館主任）　　何興中（臺南一中學務主任）　　凌性傑（作家．建國中學國文科教師）　　張文銘（臺中市光德國中Super教師／閱讀推手）　　陳育萱（作家．彰化高中國文科教師）　　陳盈州（臺南高商國文科教師）　　陳美桂（北一女中國文科教師）　　陳珮汝（臺北市興雅國中國文科教師）　　黃庭鈺（新竹女中國文科教師）　　黃韻嫻（東石高中國文科教師）　　游淑如（詩人．屏東女中國文科教師）　　楊朝淵（臺中市立清水高中國文科教師）　　劉美娜（臺中市崇倫國中國文科教師）　　感動推薦　　國高中教師感動推薦語　　★「年輕的生命之所以可貴，在於它在各個向度上都充滿許多可能。但生命的可能並非免費的贈與，它首先需要被看見，然後才能被試探，注入熱情、時間，成為奇特的果實。《蟲洞書簡》是本「可能之書」，尤其當我們的教育往往只鼓勵單一價值時，它提供了廣闊的頻譜，讓我們理解選擇是創造人生意義的開始，而生命本應該自信、獨立、豐饒。」——王智忠（新竹女中國文科教師）　　　　★「第一次讀《蟲洞書簡》，我高三。有位長者講了許多生命故事，那些故事都是「真的」，使我興起「有為者亦若是」的抱負。二十年過去，閱讀《新編蟲洞書簡》，像和少女時期的自己對話，於是我明白這本書適合一代代成長中的人。」——田威寧（作家．北一女中國文科教師）　　　　★「王溢嘉重新打造一本跨時代、多觀點的人生夢想書，《新編蟲洞書簡》除保有談心談情的溫暖外，也透過書信的形式，和年輕讀者談人生夢想、談自我探詢。年輕是一首悠揚的曲韻，譜寫著人因夢想而偉大的大調。這本書於落英繽紛時觀之，立定壯闊之志；於竹深蟲鳴處看之，打造美好之境；於寒蟬楓紅裡閱之，享受秋收之足；於急雪舞迴畔讀之，靜蓄沉潛之力。謝謝王溢嘉總讓我們都有勇氣把夢想繫在衣襟上，盡情追尋，那道彷彿若有光的指引。」——宋怡慧（作家．丹鳳高中圖書館主任）　　　　★「年輕時迷惘，有太多的問題不知道要請教誰，有太多的不肯定不知道要詢問誰?總希望年長的自己能穿越時空回來告訴我：「不用擔心，你的未來會遇到誰，會在哪裡落腳……」而王溢嘉像是青年的人生導師，透過書信說著殷殷話語，叮嚀著年輕人說不要擔心，因為人都是這樣長大的。《新編蟲洞書簡》，只希望我年輕時有這樣的一本書。」——何興中（臺南一中學務主任）　　　　★「王溢嘉老師的《新編蟲洞書簡》，是一本尋找自我以及生命意義之書。書信體的寫作形式，可以侃侃而談個人的生命思考，也可以提點青春的徬徨迷惑。那些智慧話語無比懇切雋永，具有警醒意義，充滿了正能量。」——凌性傑（作家．建國中學國文科教師）　　　　★「輕啟扉頁，坐遊寰宇，彷彿穿越時光蟲洞，再次與前人交織激盪燦爛的火花。閱讀可以和作者對話、和學習對話、和世界對話，最終能夠和自己對話，才是真閱讀。謝謝王溢嘉老師的好書《蟲洞書簡》持續帶領我們回顧與邁步向前。已經擁有的你，值得再次品讀；尚未擁有的你，值得立即收藏，成為生活必讀的瑰寶。」——（臺中市光德國中Super教師／閱讀推手）　　　　★「身處追求某種集體標準的年代，『對話』顯得格外重要。第一次讀《蟲洞書簡》在高中時代，當時囫圇吞棗。第二次讀《新編蟲洞書簡》，因身分閱歷不同，閱讀時彷彿透過文字直抵蟲洞，與年少的自我對話。真誠推薦這本能夠觸動不同年齡的對話之書！」——陳育萱（作家．彰化高中國文科教師）　　　　★「人生如能重來，能否不一樣？《新編蟲洞書簡》藉由一篇篇「英雄故事」昭示讀者，不僅適合迷惘的青春學子，對投身社會的大人也能有所體悟。人生不能重來，甚至不斷徘徊，猶幸《蟲洞書簡》將如璀璨星光指引著我們前往未來。」——陳盈州（臺南高商國文科教師）　　　　★「通過超時空隧道，給自己的宇宙情書，一端是年長已增智慧的你，一端是好奇未明的你。以書簡形式連結著心靈密道，其中有的是溫潤的話語，沉思的紀錄，更多的是一一閃現的靈魂，以他們生命的凝結，雕塑晶瑩璀璨的恆心與夢想，發出奇幻的光。在這名為「成長」的路上，讓你看到原型及變化，形成真實力量的一個名字，屬於自己。」——陳美桂（北一女中國文科教師）　　　　★「生命的追尋，看似漫長且無邊際；生命的探索，看似沉重且嚴肅的。但是，王溢嘉《新編蟲洞書簡》以輕鬆的筆調，閒談的心情，帶領我們穿越心靈的蟲洞，在看似縹緲的時空中，探尋每個人生命輿圖中的停靠點，在每個停靠點中，覺察自己的困頓點，進而有勇氣探索自己的未知，走向自我人生的至高點。」——陳珮汝（臺北市興雅國中國文科教師）　　　　★「我們都曾年少過，都曾在自我追尋、自我認同中感覺騷動不安、感覺暗黑、感覺迷茫，若能穿越蟲洞，遇見過去的自己，我想與年輕的我言和擁抱，並遞上一本《新編蟲洞書簡》，有了智者在前方提攜引領，青春路上便多了一道溫煦的光芒。」——黃庭鈺（新竹女中國文科教師）　　　　★「當青春只剩回憶，才發現咬著牙走了很長的路。生命的堅強與韌性超乎我的想像，那是年輕時閱讀的文字滋養內化了我骨血，導航了迷惘的自己。這是一本不說教只陪伴、沒有絕對答案只有不同選擇的書籍，讓我們在孤獨中似乎也有了同路的溫暖。」——黃韻嫻（東石高中國文科教師）　　　　★「青春時期的學生總是迷惘：對成長、對未來，甚至是對自己。然而《新編蟲洞書簡》宛若一盞無死角的探照燈，能讓以為前方無路可走的人，發現各種嶄新可能。書中兼陳各個領域的溫暖小故事，不同人物的生命困境，絕對是能夠一面閱讀，一面備受鼓舞的正能量高倍速好書！」——游淑如（詩人．屏東女中國文科教師）　　　　★「在莊子〈逍遙遊〉裡，鯤之所以化為鵬，是否因覓得蟲洞，方能摶扶搖、越時空，進而脫胎化骨？《新編蟲洞書簡》，作者以「自然八卦」為經，以「故事格言」為緯，縱橫一張生命輿圖。附以一詩為證：　　以紅塵為釜甑，　　以試煉為柴火，　　以甘苦為藥引，　　再佐以一道春雷，　　劈向宇宙的混沌，　　而在M與W的心電圖裡，　　掙扎，蟄伏，重生：　　顯微人生的脈絡肌理，　　剖面過去與現在，現實與夢想；　　在心靈的蟲洞裡，觀照與透澈。」——楊朝淵（臺中市立清水高中國文科教師）　　　　★「人生是一段自我追尋和覺醒的旅程。「我是誰？」、「我的人生樣貌將如何？」、「我要如何走向這段人生旅程？」、「我的人生價值又為何？」，在成長歷程中，對自我的諸多茫然，在閱讀過這本書後，王溢嘉老師耐心周詳地循循善誘，可以幫助我們找到人生旅程的指南針，成為真正的自我。」——劉美娜（臺中市崇倫國中國文科教師）


	目錄推薦語自序　夢想與生命追尋的輿圖天集　振衣千仞崗鏡裡朱顏尋找英雄的劇本迷宮中的自我擺脫生命的魔咒喚醒沉睡的力量幾度峰迴路轉永遠不會太晚化不可能為可能我有一個夢地集　登舟望春月生命的意義在哪裡？一個旅行者的諍言何來錯誤的第一步？船長與戰士傾聽自己生命的鼓聲駱駝與獅子勇於向未知挑戰人生因浪漫而傳奇生命因付出而充實雷集　吳鉤霜雪明登大山需要嚮導主動出擊的精神蘋果的滋味階段性任務音樂家與職籃巨星機會的兩種含義快速的真諦珍珠的形成休息的藝術打破舊習• 創意人生風集　風簷展書讀認識的喜悅知識的魅力讓心靈悸動的閱讀讀書需走愛之路為學要如金字塔消遣中的奇遇在不疑處有疑尋找知識上的敵人兩個世界的辯證水集　回首來時路三種際遇，一樣成功感謝父母的兩種方式父親的特別決定電影背後的心路歷程好學校還是好家教？南轅北轍．殊途同歸玉不琢，不成器兩首歌的弦外之音從對立中產生和諧火集　下馬飲君酒讓太陽明日依舊上升從黑暗中看到光明玫瑰與刺失敗者的覺醒在改變與接納之間蝦蟆的油痛苦沒有特別的權利樂在工作：石匠、裁縫與上帝用歡笑擁抱你的命運吧！是寂寞，不是孤獨山集　海內存知己生命需要情感滋潤莫做空心樹走出自戀的窩巢富蘭克林的祕訣發現另一個自我柔情是慷慨而仁慈的少年歌德的煩惱閉鎖與開放的愛與他人共享存在快樂的魔法師澤集　縱浪大化中幸福是什麼？第十三項德行蝴蝶與坦克生命的變與不變活出自己的風格在社會與歷史的舞台上小我與大我的追尋不忘舊時盟