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旨在使學習者初步掌握幼稚園教育工作必需的心理學知識,特別是幼兒心理的年齡特點和發展趨勢,並能運用這些知識分析和解決實際教學中的問題。教材分四部分系統介紹了幼兒心理學的一般問題,幼兒的認知和言語發展,幼兒的情緒、個性與社會性發展,以及幼兒在遊戲與教學活動中的心理。
第一編幼兒心理學的一般問題 第一章初識幼兒心理學/3 第一節幼兒心理學的研究物件/4 一、心理現象與心理/4 二、幼兒心理的研究物件/8 第二節影響幼兒心理發展的因素/9 一、遺傳和生理成熟因素/9 二、環境和教育因素/11 三、幼兒心理和幼兒活動/13 第三節學習幼兒心理學的意義/14 一、學習幼兒心理學的現實意義/14 二、學習幼兒心理學的理論意義/16 第四節怎樣學習幼兒心理學/17 一、抓住幼兒心理學的學科特點,掌握基本知識和基本概念/17 二、理論與實踐結合,把觀察、實驗和理論學習結合起來/17 第二章幼兒心理發展年齡特徵概述/19 第一節幼兒心理發展的一般特徵/20 一、幼兒心理隨年齡增長而逐漸發展/20 二、幼兒的認識活動以具體形象性為主,開始向抽象邏輯性發展/20 三、幼兒的心理活動以無意性為主,開始向有意性發展/22 四、幼兒的情感由易變、外露開始向穩定和有意控制發展/23 五、幼兒的個性開始形成,向穩定傾向性發展/23 六、幼兒的社會性發展極其重要,是兒童健全人格發展的基礎/24 第二節幼兒心理發展的年齡特徵/24 一、3歲前幼兒心理發展的年齡特徵/25 二、幼兒心理發展的年齡特徵/29 三、3~6歲幼兒學習的主要方式與特徵/33 第二編幼兒的認知和言語發展 第三章幼兒的注意/45 第一節幼兒注意發展的主要特徵/46 一、注意在幼兒心理發展中的作用/46 二、幼兒注意發展的主要特徵/48 第二節幼兒的注意與幼兒的活動/52 一、注意的規律與幼兒的活動/52 二、幼兒注意發展中容易出現的問題及教育措施/59 第四章幼兒的感知覺/65 第一節幼兒感知覺發展的主要特徵/66 一、感知覺在幼兒心理發展中的作用/66 二、幼兒感知覺發展的主要特徵/67 第二節感知特性與幼兒活動/71 一、感受性變化與幼兒活動/71 二、知覺特性與幼兒活動/72 三、在活動中發展幼兒的觀察力/74 第五章幼兒的記憶/77 第一節幼兒記憶發展的主要特徵/78 一、記憶在幼兒心理發展中的作用/78 二、幼兒記憶的發展特點/80 第二節幼兒的記憶與幼兒的活動/83 一、活動的性質與幼兒的記憶/83 二、幼兒的興趣、積極性與記憶/84 三、記憶的保持、遺忘規律與幼兒活動的組織/84 四、幼兒記憶發展中易出現的問題及教育措施/86 第六章幼兒的想像與創造性/88 第一節幼兒想像發展的主要特徵/89 一、想像在幼兒心理發展中的作用/89 二、幼兒想像的主要特徵/90 三、幼兒創造性的表現/94 第二節幼兒的想像與幼兒的活動/97 一、幼兒想像發展中易出現的問題及教育措施/97 二、在活動中發展幼兒的想像/97 第七章幼兒的思維/100 第一節幼兒思維發展的主要特徵/101 一、思維與幼兒的心理發展/101 二、兒童思維發展的階段性/103 三、幼兒思維發展的特點/104 第二節幼兒的思維與幼兒的活動/108 一、幼兒概括能力的發展特徵與幼兒的活動/108 二、問題情境與幼兒思維的發展/109 三、幼兒的提問與幼兒的思維/109 四、幼兒的具體形象思維與幼兒的活動/110 五、在活動中發展幼兒的思維/111 第八章幼兒的言語/114 第一節幼兒言語發展的主要特徵/115 一、語言、言語的概念/115 二、言語在幼兒心理發展中的作用/116 三、幼兒言語發展的主要特徵/117 第二節幼兒的言語與活動/122 一、活動中幼兒言語的特點分析/122 二、幼兒言語發展中易出現的問題及教育措施/123 三、在實踐中提高幼兒的言語能力/124 第三編幼兒的情緒、個性與社會性發展 第九章幼兒的情緒和情感/131 第一節情緒和情感在幼兒心理發展中的作用/132 一、什麼是情緒和情感/132 二、情緒、情感在幼兒心理發展中的作用/133 三、情緒與身心健康/134 第二節幼兒情緒、情感發展的主要特徵/135 一、嬰兒情緒的發生與發展/135 二、幼兒情緒、情感發展的特點/136 第三節幼兒的情緒、情感與幼兒的活動/140 一、生活環境與幼兒的情緒、情感/140 二、遊戲活動與幼兒的情緒、情感/141 三、成人的情緒態度與幼兒的情緒、情感/142 四、在活動中幫助幼兒克服不良情緒/142 第十章幼兒的個性/146 第一節個性形成的開始/147 一、什麼是個性/147 二、幼兒期是個性初步形成的時期/148 三、幼兒個性發展對人生發展的意義/150 第二節自我意識的發展/151 一、什麼是自我意識/151 二、嬰兒自我意識的發生/152 三、幼兒自我意識發展的特點/152 第三節需要的發展/153 一、什麼是需要/153 二、幼兒需要的發展特點/154 第四節幼兒氣質的發展/155 一、什麼是氣質/155 二、新生兒的氣質類型/156 三、幼兒氣質的發展/156 第五節性格的發展/157 一、什麼是性格/157 二、嬰兒性格的萌芽/158 三、幼兒性格的發展/159 第六節能力的發展/160 一、什麼是能力/160 二、幼兒能力的發展/161 第七節幼兒個性評價/162 一、什麼是幼兒個性評價/162 二、教師對幼兒進行個性評價的意義/162 三、如何進行幼兒個性評價/163 四、幼兒觀察記錄與個性評價舉例/165 第十一章幼兒的社會性發展/168 第一節幼兒社會性發展的意義與內容/169 一、社會性發展對幼兒發展的意義/169 二、幼兒社會性發展的內容/171 第二節幼兒人際關係的發展/172 一、兒童與父母關係(親子關係)的發展/172 二、幼兒同伴關係的發展/175 第三節幼兒性別行為的發展/178 一、性別差異/178 二、性別角色與性別行為/179 三、幼兒性別行為的發展/179 第四節親社會行為的發展/180 一、兒童親社會行為的形成/180 二、幼兒親社會行為發展的特點/180 第五節攻擊性行為的發展/182 一、幼兒攻擊性行為發展的特點/182 二、攻擊性行為的影響因素/183 第六節獨生子女社會性發展的問題/184 一、獨生子女社會性發展中存在的問題/184 二、形成原因/184 第四編幼兒在活動中的心理 第十二章幼兒活動心理/189 第一節幼兒遊戲活動心理/190 一、幼兒遊戲的發展/190 二、遊戲的性別差異/194 三、遊戲對幼兒心理發展的價值/194 第二節幼兒美術活動心理/196 一、幼兒繪畫能力的發展/197 二、黏土造型(泥工活動)的發展/204 三、紙工造型的發展/205 第三節幼兒音樂活動心理/206 一、幼兒感知和理解音樂的特點/206 二、幼兒音樂表現方式的發展/208 三、幼兒音樂活動中合作與協調性的發展/212 第四節幼兒數學活動心理/213 一、數學的特點與幼兒學習數學的思維特徵/213 二、幼兒數學學習中幾個重要概念的發展/216 三、幼兒初步數概念的發展/220 四、幼兒對幾何形體的認識/223
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