向歷史人物學品格‧勤學篇


	本書的旨趣，在企圖以歷史人物的事蹟故事，來啟迪當今我們為人處世的道德與智慧。　　董仲舒的仕途坎坷，主要成就在學術上。他的學術成就，自幼勤學而來，他「三年不窺園」的讀書精神，非常人所能及，所以長大後能出類拔萃，成為一代大儒。　　王羲之書法的實用性和藝術性完美地結合，豐富了書法的藝術表現力，把書法技法提升到前所未有的高度，是中國書法史上最有影響力的人物，被尊為「書聖」。　　王安石就是具有鍥而不捨的精神，堅持不懈，孜孜不倦，而取得這種成就。我們在學習上或工作上，要享有一番成就，就必須像王安石一樣，鍥而不捨地去學習、去積累。本書設計　　【勤學的意義】從文獻中引經據典的指出勤學的意義。　　【勤學的故事】列舉20篇中國歷代的歷史人物為榜樣，潛移默化人生的價值觀。　　【聽劉老師說】延伸閱讀，探討真理，剖析人性，更能引導讀者進入。名人推薦　　【臺北市立新民國民中學校長】柯淑惠　　【臺北市立至善國民中學校長】葉瑞煜　　【新北市立貢寮國民中學校長】陳君武　　【新竹縣立寶山國民中學前校長】程惠民　　【桃園市立內壢國民中學教師】楊秀嬌　　【臺中市立順天國民中學校長】蔡仁政　　【臺中市立崇德國民中學校長】謝龍卿　　【臺中市四張犁國民中學校長】徐榮燦　　真．情．推．薦　　【臺北市立新民國民中學校長】柯淑惠：《向歷史人物學品格》這套書，列舉大家所耳熟能詳的歷史人物故事，並從每一故事中告訴我們如何在他們身上發現做人做事的道理，進而啟發我們奮發向上，在在都值得我們細細品味、反思，是一個有系統有可讀性的好書。　　【臺中市立崇德國民中學校長】謝龍卿：《向歷史人物學品格》這套書，以故事的方式代替說理，貫串古今人物，讓讀者知善並能揚善，具有潛移默化的效果。　　【臺中市四張犁國民中學校長】徐榮燦：不論時代如何進步、改變，有些核心價值是永遠不變的，德行即是。透過向歷史典範人物學習，更容易達到內化的效果。　　【新北市新埔國中學生】古孟靈：《向歷史人物學品格》這套書，讓我學到了很多現在已被大家遺忘的價值觀。