| |
本書是為了執行教育部的卓越計畫所撰寫的英文教材,其宗旨在訓練英語系的學生去認清如何在科技社會中,以人性的觀點出發,重新定為自己,並將科技與人文制度之間做一最佳的調適,而不至於使人類自食科技的苦果。
我們希望人們能將所學的科技應用在正確的方向以造福社會,否則一旦觀念不清, 獲缺乏基礎的人文思考與倫理概念,科技及可能成為犯罪的工具,貽害自己也貽害社會。教材中多使用高難度的英文,以培養同學能以世界語對科技盧李的議題進行閱讀 思考 分析 批評 討論 甚至是辨證 ;如此才真正有助於英語能力的提升。教材中所探討的主題,為筆者廣泛收集報章雜誌與網路的資料後,所整理出的結論,其內容與觀點都能是切反映出國際社會現象的實況,一旦同學們能將英語應用到思想的層次,去與國際議題和人文關係密切結合,病學習他國的經驗為本國的未來預做規劃,則必能防範人倫與制度面的浩劫於未然不可否認專業英文的學習有助於縮短異國間的人文距離,但此教材除了語言訓練的用途外,也是一種跨社會現象的比較與研究,希望在強化學生們的語言學養之外,也能加速他們國際觀的建立,使台灣整體的國力朝國際化的方向大步邁進。
作者簡介
魯子青
生於民國四十六年。美國堪薩斯州立大學(KU)美國文學研究博士
淡江大學歐美研究所碩士、政治大學西洋語文學系學士。
現為國立高雄應用科技大學應用外語系專任教授，負責系上相關文學課程的授課與輔導。
|
|
.jpg)
.jpg)
