文言文閱讀素養：新看歷史的故事(古今對照版）

　　閱讀歷史，不僅是了解過去，更是為了理解現在與面對未來。

　　每課課末，附有結合「108課綱」跨領域的文言文素養題，加深推理與綜合思考能力。

　　文言文作為華文圈共同的文化遺產，不僅承載古人的智慧與思想，也串聯千年的歷史脈絡。然而，對現代學生來說，文言文的學習總像攀爬一座高不可及的山峰，唯有搭建通往古文世界的輕盈之橋，才能讓學生願意走進，感受其中的美好與深意。

　　本書精選《左傳》、《國語》、《戰國策》、《史記》等經典歷史名著中最精彩的40篇文章，讓讀者在閱讀古文時，也能汲取歷史智慧、提升思辨力。每一篇包括──

　　1.【經典原文】：從經典中選取最精彩片段，讓讀者體會古文用字遣詞的精妙。

　　2.【題解】：學習古文不僅要理解字句，更要了解文章的歷史背景，包括文章出處、事件前因後果等。

　　3.【評析】：深入分析文本所呈現的歷史意義，同時搭配圖片，讓分析更有立體感。

　　4.【新編故事】：以小說筆法，將經典原文改以白話文的故事呈現，讓人物形象刻畫、場景描繪與心理描寫靈活生動，使讀者讀來如臨其境、理解古文的核心內涵。

　　5.【閱讀素養題】：每課課末，結合「108課綱」的素養教育理念，以跨領域、跨學科的命題方式，將國文與數學、歷史……等與SDGS永續發展的精神相互結合，培養讀者邏輯推理與綜合思考能力。

　　歷史是我們最好的老師。歷史教會我們在分歧中找到平衡、在困境中看到希望、在選擇中尋求長遠的發展。

左傳
1.齊桓公下拜受胙／（《左傳‧僖公九年》）
2.寺人披見晉文公／（《左傳‧僖公二十四年》）
3.蹇叔哭師／（《左傳‧僖公三十二年》）
4.弦高犒師／（《左傳‧僖公三十三年》）
5.晉侯夢大厲／（《左傳‧成公十年》）
6.子罕不受玉／（《左傳‧襄公十五年》）
7.晏子不死君難／（《左傳‧襄公二十五年》）

國語
8.賓孟見雄雞自斷其尾／（《國語‧周語》）
9.范武子杖文子／（《國語‧晉語》）
10.伯宗妻謂民不戴其上難必及／（《國語‧晉語》）

戰國策
11.卞莊子刺虎／（《戰國策‧秦策》）
12.曾母投杼／（《戰國策‧秦策》）
13.蘇秦約縱／（《戰國策‧秦策》）
14.醫扁鵲見秦武王／（《戰國策‧秦策》）
15.秦宣太后愛魏醜夫／（《戰國策‧秦策》）
16.濮陽人呂不韋賈於邯鄲／（《戰國策‧秦策》）
17.孟嘗君將入秦／（《戰國策‧齊策》）
18.靖郭君將城薛／（《戰國策‧齊策》）
19.齊人見田駢／（《戰國策‧齊策》）
20.田單過淄水／（《戰國策‧齊策》）
21.君王后解連環玉／（《戰國策‧齊策》）
22.魏王遺楚王美人／（《戰國策‧楚策》）
23.燕王謂蘇代／（《戰國策‧燕策》）
24.衛人迎新婦／（《戰國策‧衛策》）
25.公輸般為楚設機／（《戰國策‧宋衛策》）

史 記
26.少年項羽／（《史記‧項羽本紀》）
27.項羽四面楚歌／（《史記‧項羽本紀》）
28.劉邦約法三章／（《史記‧高祖本紀》）
29.陳涉失敗之因／（《史記‧陳涉世家》）
30.張良遇圯下老人／（《史記‧留侯世家》）
31.優孟諫楚莊王葬馬／（《史記‧滑稽列傳》）
32.伯夷叔齊讓國／（《史記‧伯夷列傳》）
33.管仲與鮑叔牙／（《史記‧管晏列傳》）
34.晏子敬越石父／（《史記‧管晏列傳》）
35.孫子吳宮教戰／（《史記‧孫子吳起列傳》）
36.廉頗負荊請罪／（《 史記‧廉頗藺相如列傳》）
37.田單的火牛陣／（《史記‧田單列傳》）
38.呂不韋說嬴子楚／（《史記‧呂不韋列傳》）
39.荊軻易水送別／（《史記‧刺客列傳》）
40.荊軻刺秦王／（《史記‧刺客列傳》）

文言文閱讀素養題解答

 

作者簡介



高詩佳

　　學經歷
　　語文教育書籍暢銷作家。《國語日報：中學生報》、《未來少年》、《幼獅文藝》等閱讀寫作專欄執筆。為中文閱讀與寫作、繪本故事等領域的專業講師，於各級學校擔任文學獎評審。曾獲邀至臺大電機所、清華大學、中正大學台文所、高雄醫學大學、台北教育大學、東吳大學師培中心、臺中國文科輔導團、基隆國文科輔導團、《聯合報》作文教室等上百所學校團體演講、授課及教授師資培訓課程。

　　著作
　　《經典古文小寓言：讀動物故事、打造文言文基礎、閱讀素養題全部學起來！》、《高詩佳老師給孩子的38堂讀寫課（內含2書2手冊）》、《文言文閱讀素養：從寓言故事開始（古今對照版）》、《圖說：新古文觀止的故事》、《會考作文拿高分，看這本就對了！》、《掌握會考作文六級分寫作祕訣》等二十餘本語文學習書，以及文學研究論著《故事張愛玲：食物、聲音、氣味的意象之旅》。

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