我在國小開了一間銀行：一位斜槓老師的創新實驗，翻轉校園的金融理財教育


	＃紀錄片《文林銀行》賴皓韋老師最震撼的理財教育。＃把銀行搬進校園，讓孩子學習自己賺錢自己花。當辛苦的努力轉化為報酬，金錢變得無比珍貴，一次次的練習及試誤，讓孩子在過程中形塑出正確的價值觀，更學會選擇、負責、自律、合作、分享等重要能力。　　把理財教育帶入校園裡，孩子會變得唯利是圖，還是學會深思熟慮做選擇？　　2015年，文林國小的賴皓韋老師為了改善校園裡原有的獎勵制度，引進了一場前所未有的金融遊戲──在校園中打造一間「文林銀行」。每學期，班級導師都會獲得一筆固定金額的「文林幣」，用以鼓勵並獎勵學生。而學生可以透過「工作」表現，來賺取薪水。此外，校園裡也設立了「文林柑仔店」，讓學生可以用賺來的文林幣買東西。　　從一開始少數家長的質疑，到後來眾人的支持，這個理財實驗為校園帶來滿滿的創新與活力：學生們熱血應徵各種工作，精打細算存錢在畢業特賣會大肆購物。孩子們不僅學會分辦需要與想要，也懂得合資力量大，更在老師的帶領下捐款送愛心。當然，也有令老師捏把冷汗的小插曲，像是有學生透過代購賺錢、甚至還曾發生過銀行盜領案！　　「培養學生財務自主，建立正確的金錢觀」，是賴皓韋推動文林銀行的最大目標與動機。把金錢教育落實在校園生活中，讓孩子們能夠實際學習選擇、體會責任、並在犯錯中成長。在反覆練習主動選擇的過程中，孩子們逐漸形塑出一生受用的價值觀，這才是真正的財富寶藏。　　柑仔店貨架上林林總總、各式各樣的商品，每樣都在向小孩們招手：來喔來喔！快來買我喔！從文林幣三元的沙士糖，到文林幣三千元的坦克積木，此外我們還會在貨架上擺幾隻超大娃娃，因為體積大，價格自然很高。那些超大娃娃，是一種鎮店之寶的概念，擺在那邊讓人瞻仰，哪天不見了，就是被某個富翁買走的。　　通常這種娃娃因為價格太高，買得起的人少之又少，擺在架上的時間都很長，有時候會長到不禁令人心生懷疑，真的有人把它當作目標來存錢嗎？　　有一天，這群店員突然跑來找我，問我能不能讓他們合資買下一隻大娃娃，我聽了之後反問：「你們這群人有男有女，買這隻娃娃要幹嘛？而且買回去你們打算怎麼分配啊？」　　他們只說：「我們要合買一隻，送我們的同學啊！」　　他們單純而堅定的回答，激起了我的好奇心…… 　　──摘自〈我們要合資買下「鎮店之寶大娃娃」〉本書特色　　＊紀錄片《文林銀行》賴晧韋老師，分享推動校園理財教育的理念。　　＊適合親子一起操作的「打造家庭理財環境」、「家庭理財小策略」實用篇章。　　＊貼身觀察孩子的反應，從小故事中看見他們最天真純粹的價值觀。　　＊透過理財教育，孩子學會選擇、負責、自律、合作、分享等課本中沒有的重要素養。各界讚譽　　「在學校中開設銀行，讓孩子體驗真實世界的金融制度，讓他們明白『花錢』不僅是了解自己的開端，也是取捨每次選擇的機會成本。」——洛洛老師　　▎李貞慧／國中教師暨閱讀推廣人　　▎林晉如／作家　　▎洛洛老師／國中教師、作家　　▎陳志恆／諮商心理師、暢銷作家


	目錄 Chapter 1 我是誰？竟然在小學裡開設了一間銀行！ 1-1 從紀錄片導演到銀行行長 1-2 獲獎背後的意義與價值 Chapter 2 為什麼我們要在校園實施金錢教育？ 2-1 校園理財實境，讓孩子立於不敗之地 2-2 為什麼我們不習慣與孩子談錢？ 2-3 文林銀行的理論基礎 2-4 建構一個微型經濟體 2-5 「文林幣」是獎勵，也是教育孩子理財的最直接方法 Chapter 3 一路上困難重重，遭遇各種反對和質疑的聲音 3-1 老師，是組織中的重要夥伴 3-2 家長，是決定計畫成敗的關鍵支持者 3-3 紙鈔發行與點鈔機，樣樣不可馬虎！ Chapter 4 銀行正式上路！看見孩子們的熱情參與 4-1 柑仔店開張了！ 4-2 銀行行員、柑仔店店員，都由學生擔任 4-3 除了賺錢與花錢，理財教育也教導孩子付出和助人 Chapter 5 透過金錢教育，孩子們學會負責、選擇、與分享 5-1 應徵行員與店員的面試三階段 5-2 糟糕，下個月薪水發不出來了！ 5-3 商店裡，天人交戰的內心戲 5-4 多功能校園扭蛋機 5-5畢業限定特賣會 5-6 賣到來不及結冰的「結冰水」！ 5-7 破產了！怎麼辦？ Chapter 6 從孩子身上，看見超越金錢的無價心意 6-1 柑仔店前，那一捲皺巴巴的文林幣 6-2 男孩的凱蒂貓筆筒 6-3 我們要合資買下這隻「鎮店之寶大娃娃」 6-4 主任，她沒有付錢！ 6-5「主任，我來吧！」 Chapter 7 從錯誤中學習，未來一定更強大 7-1 小小年紀就有商業頭腦 7-2 跳槽失敗，但熱情還在 7-3 偵破銀行盜領案 Chapter8 將文林銀行的理念落實到家裡及社會其他角落 8-1 家裡也可以建立的理財環境 8-2 家裡也可以操作的理財小策略 8-3 抖內？課金？贊助？陪孩子一起圓夢「追星」 8-4 質疑的聲浪從未少過，最重要的是相互理解 8-5 翻轉銀行，透過教育翻轉孩子的人生