【电子书】求同存異，阿德勒職場領導學


	人在一起叫聚會，心在一起叫團隊。強調個體的阿德勒心理學，正是現今打造共好職場最佳領導正解！人在一起叫聚會，心在一起叫團隊。強調個體的阿德勒心理學，正是現今打造共好職場最佳領導正解！認知與經歷不同，人與人的價值觀千差萬別，共事時該如何相處？團隊又該怎麼帶？身為領導，只要盡力思考「從現在開始能做什麼」，找出解決問題的方法就好。本書基於阿德勒心理學，著眼於「建設性的做法」、專注「問題解決」、培養團隊「共同意識」。 ★日本亞馬遜「Project Management」TOP10／4.5顆星推薦專文推薦何則文文策智庫執行長好評推薦人資阿姐職涯教練｜李河泉「跨世代溝通」權威講師不批判。不糾正。不需當老牛拉著團隊往前走。以阿德勒心理學為基礎的新世代職場領導論。「部屬個性南轅北轍，我該怎麼帶領？」「部屬們各說各話，無法做出共識，真傷腦筋！」「要帶領這群成員做出一番成果，該怎麼做才好？」身為領導者，「溝通」與「保持良好人際關係」的力量不可或缺！阿德勒心理學三大特點助你百倍之力： ①「橫向關係」：人與人之間不應有「階級關係」，應視為「同一個人」和「扁平關係」，企業組織亦是如此。 ②「建設性」的觀點：即使價值觀和意見不同，不批判也不糾正，只專注於解決問題。 ③「對共同體．社會的貢獻」：對於所屬的團隊或公司來說，重要的是「具有建設性的」及「有益的」觀點。阿德勒所說的「共同體」範圍，更擴及「地域社會」甚或「全世界」，可以說是最適合這個時代的心理學。第一章「擁有『建設性』的觀點」寫的是關於「放眼未來」、「維持解決問題的思考」等，身為領導者必須重視的思考方式。第二章「調整價值觀」對事物看法或想法產生落差時，容易引發問題，導致人際關係變得複雜。但是，這些都可以變更、調整。第三章「不對部屬的言行舉止反應過度」有些主管放心不下部屬，總是說著「不想辦法幫幫他不行」或「你應該怎麼做」，忍不住自己跳下去幫忙。愈是好心、喜歡照顧人或責任感強的主管，愈有這種傾向。本章就是提醒這類主管該注意的事項。第四章「打造令人安心、信任的職場」如何將團隊打造成「能夠彼此信任、互相尊敬的地方」及「願意互相合作，貢獻自己力量的地方」。第五章「持續提出目的．目標」領導者在公司組織中最重要的任務，終究還是「做出成果」和「達成目標」。本章的主題即是「讓部屬看見目的．目標」。作者簡介岩井俊憲一九四七年生於栃木縣。好萊塢大學院大學客座教授。一九七〇年畢業於早稻田大學。經歷過外資企業管理職位後，為了推廣阿德勒心理學，於一九八五年創辦HUMAN GUILD。將近四十年來，為眾多企業舉辦以阿德勒心理學為基礎的研習講座與演講。指導對象廣泛，包括經營者、管理階級、一般商務人士、從事醫療相關職業者、教育工作者及學生等，超過二十萬人。著有《【圖解阿德勒心理學】拋開過去，人生從此與眾不同》、《阿德勒教你體貼對方難過心理的回話課》等，著作超過六十部。譯者簡介邱香凝曾任職唱片公司、出版社、電腦娛樂產業，目前為專職譯者。喜愛閱讀與書寫，用翻譯看世界。 Instagram：hsianghsiang3.0 做翻譯的人目錄列表: Contents 推薦　與不同背景和觀點的人共事，是個人和團隊成功的關鍵前言第1章　擁有「建設性」的觀點第2章　調整價值觀第3章　不對部屬的言行舉止反應過度第4章　打造令人安心、信任的職場第5章　持續提出目的．目標後記



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