【电子书】ARTFUL THINKING 激發孩子潛能的哈佛名畫思考課


	台灣第一本由哈佛大學教育研究所「Artful Thinking賞識思維」課程延伸出的開發孩子大腦潛力著作！透過觀看藝術名畫，鍛練3～10歲孩子的思辨力。台灣第一本源自哈佛大學「賞識思維」（Artful Thinking）的本土實踐之作 6大思考秉性（目標） ╳ 20條思考路徑（方法） ╳ 12幅世界名畫（工具）透過眼腦鏈結，激發大腦潛力，帶領孩子建立思考的厚度！　　哈佛零點計畫（Project Zero）共同主持人大衛．柏金斯（David Perkins）曾說：　　啟動靈活思考力的有效方法，就在於「觀看藝術」。　　賞識思維（Artful Thinking）如同思考的羅盤，　　重點不在於藝術或繪畫技法，「大腦思考的路徑與方法」才是核心與精髓。　　面對人工智慧崛起的AI（Artificial Intelligence）時代，　　孩子還需要另一種AI（Aesthetic Intelligence）──美學智能，　　如同身體肌肉需要鍛練，腦袋的「思考肌肉」更需從小開始練習！　　本書源起於美國國家藝廊攜手哈佛大學零點計畫「藝術的思辨」課程，　　作者李宜蓁（Tiffany Lee），是台灣第一位完成這套課程認證的合格講師，　　她期許自己以「賞識思維」思考系統的終身倡議者身分，持續推動這套教學與思考模組。　　現在，就跟著宜蓁老師名畫思考課的引導，鍛鍊你與孩子的「思考肌肉」！　　只要選定：一個思考稟性（目標），一條思考路徑（方法），一幅名畫（工具），　　讓「看的教育」先於「聽的教育」，從1分鐘「深思熟慮」的觀看開始，　　透過觀看世界名畫，鍛鍊3～10歲孩童、甚至大人自己的思考肌肉，並非遙不可及！　　那麼，我們可以如何鍛鍊思考肌肉？　　「賞識思維」已替我們歸納淬鍊出步驟清楚可行的目標與路徑：　　6大目標──觀察與描述、比較與連結、提問與探究、證據與推理、找出複雜性、探索觀點── 　　而每項目標，都有切實可行的建議提問路徑與方法，如接力描述、創意性比較、多元視角、進入角色…… 　　透過循序漸進、有方法步驟的對話與提問，就能鍛鍊大腦的思考厚度！　　譬如，以〈拾穗者之歸〉與〈拾穗〉兩幅畫作為例，便是鍛鍊「比較與連結」思考稟性的好工具。　　透過「創意性思考」這條路徑，觀察兩幅畫作不同，　　帶領孩子有結構的從人、農作物、人造物、動物等不同項目觀察與記錄，　　在兩幅作品中「找一找」彼此間最明顯的相似處，「想一想」為什麼，「比一比」最明顯的相異處。　　經過前面比較異同的思考歷程，　　大人再使用「我以前認為……我現在認為……」的思考路徑引導統整，　　最後才帶出拾穗文化的內涵與精神，翻轉過往一開始就直接切入畫作內涵的導覽模式。　　又如以〈自由引領人民〉畫作為例，　　便是以「觀察／思考／我／我們」的思考路徑，鍛鍊「探索觀點」思考稟性的範例。　　將孩子們的細緻觀察，用人事時地物形狀等方式分類後，　　再透過「這幅畫讓我想到……」的引導語，連結孩子說出「我／我們」的生活經驗，　　甚至對大一些的孩子，可以更深度引導說出自己身為地球公民，可扮演哪些積極角色。　　全書12幅畫作引導，都有實踐歷程的對話紀錄可供借鏡參照與運用，　　讓第一次帶領孩子踏入名畫世界的大人，也能心有所本不害怕。　　看藝術，學思考！　　就從選定一塊思考肌肉、觀察一幅名畫開始，　　6大思考稟性，20條思考路徑，相互援引靈活運用，　　鍛鍊你與孩子更豐富、更多元、更有厚度的思考力。　　【本書適合對象】　　●找尋結合「藝術與思考」素養教學新方法的教學工作者　　●對探究思考方法有熱忱，期待在日常生活運用「賞識思維」引導孩子突破思考框架的大人　　●家有圖像思考型孩子，覺得自己是藝術門外漢，恐懼帶孩子去看畫、被問倒的家長　　●想提升自己和孩子藝術鑑賞與深度思考力的親師與大人本書特色　　●思考不再虛無飄渺！6大思考稟性，20條思考路徑，讓思考變得可見。　　●教心法，更教技法！最落地務實的課堂提問引導紀錄，手把手陪伴父母、老師一起操作。　　●古典名畫思考示範！每種思考稟性示範兩條不同思考路徑，清楚的步驟解析，務實的對話示範。　　●非藝術背景也不怕！全台首位「藝術的思辨」認證講師著作，跟著理工媽踏入「看名畫學思考」的世界。作者簡介李宜蓁（Tiffany Lee）　　See More ART藝書樂讀創辦人兼講師　　從小富研究精神，留美學成返國工作，花了15年在企業耕耘，自覺有社交障礙，後來卻當了政策公關，橫跨科技、零售、醫療、汽車、電機等產業。擅長提出產業政策白皮書，並擔任外商與台灣政府溝通協調工作，之後轉戰企業公共關係總監，負責企業形象、員工溝通、藝術與人文贊助案等事務。　　2013年，為了自己學齡前孩子的藝術感知啟蒙，毅然決然投身未知的「藍海」，從2014年開始「越」界樂讀名畫。2016年成立See More ART公司，致力推動家長與學齡前孩子共同賞析名畫的愉悅體驗，外商高階主管搖身一變，成為賣藝人員，開始戲夢人生之旅。　　2014年起，以美國哈佛大學教育研究所革命性的藝術教育「零點計畫」研究成果為基礎開發設計課程，引導3～10歲學童「深思熟慮的觀看」藝術作品，以不斷對畫作提問訓練孩子的「視覺」思考力。獨創「名畫偵探10分鐘讀畫術」體驗教學、「『樂』讀名畫親子沙龍」，長期推動美感藝術思辨教育計畫，橫跨多個領域，影響3000多位師生。　　2020年，完成美國國家藝廊╳哈佛大學共同合作「藝術的思辨」課程，為全球第1100位之內、台灣首位獲得認證合格講師。期許以哈佛大學教育研究所「賞識思維」思考系統的「亞太區終身倡議者」身分，持續推動賞識思維教學模組，在AI世代一起儲備孩子不被取代的思考能力！　　學歷／證書　　．哈佛大學教育研究所「零點計畫」學分證書：　　- Slow Looking and Active Learning Together Online 　　- Mapping System with Our Children 　　- Navigating a Culturally Complex World: An Introduction to the Three O’s Framework 　　- Culture of Thinking in Action 　　．美國國家藝廊「藝術的思辨」賞識思維合格講師，並持續進修中　　．中國民國奧莉薇繪本閱讀說故事協會英文繪本師訓資格　　．資策會產業分析師課程　　．美國加州大學戴維斯分校，食品營養科系　　．美國加州聖瑪利諾國、高中目錄列表: Contents 封面書名頁推薦序　一本關心孩子教育的家長都該擁有的書／曾正男推薦序　讓藝術作品奠定孩子「思考力」的厚度／林竹芸（Maggie）前言　看畫，打開人生另一道窗 CHAPTER 1　一起來認識賞識思維（Artful Thinking） CHAPTER 2　把工具準備好看藝術學思考 CHAPTER 3　大手牽小手進入賞識思維世界裡後記　美學智能，讓世界更美好版權頁



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