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前言 演化的背後，隱藏著弱者求生的故事 這是人類5億年前的模樣 「演化的生物」與「滅絕的生物」都已經不存在地球上，但牠們有什麼不同？ PART1 從皮卡蟲到人類之間的5億年 水中激鬥篇 水中激鬥時代的地球變化 皮卡蟲誕生之前的地球故事 危機#001 哇──要被吃掉了！ 藉由演化度過難關！#001 【皮卡蟲】 逃走是我唯一的生存之道！ 除了逃走，還是逃走！ 寒武紀最強生物 【奇蝦】 危機#002 搞什麼？為什麼變得這麼擁擠？ 藉由演化度過難關！#002 【胴殼魚】 我要變得比誰都強，才能擁有自己的地盤！但是…… 危機#003 好痛苦！氧氣怎麼變得這麼少？ 藉由演化度過難關！#003 【真掌鰭魚】 我沒辦法再靠鰓呼吸了！只能試試看用肺呼吸！ PART2 從皮卡蟲到人類之間的5億年 陸上激鬥篇 陸上激鬥時代的地球變化 危機#004 誰來阻止這個巨大又凶猛的傢伙？ 想要保住性命，只能逃往淺水處！ 藉由演化度過難關！#004 【魚螈】 到了這個地步，要開始認真思考爬上陸地的可能性！ 危機#005 我不行了！好不容易爬上了陸地，氧氣卻越來越稀薄…… 藉由演化度過難關！#005 【三尖叉齒獸】 獲得了橫隔膜，就能夠一口氣將大量的氧氣送入體內！ 危機#006 冷死我了！餓死我了！誰來救救我？ 藉由演化度過難關！#006 【始祖獸】 不再生蛋，改成讓孩子在肚子裡成長後再生出來！ 危機#007 又出現壞傢伙！而且這次牠們變聰明了！ 藉由演化度過難關！#007 【食果猴】 我決定了，以後搬到樹上住！ 危機#008 自從在樹上生活之後， 才發現我的眼睛雖然視野寬廣，但難以分辨遠近！ 藉由演化度過難關！#008 【修修尼猴】 眼睛的位置改變後，就能確實掌握距離遠近！ 危機#009 地球開始沙漠化！ 能夠生活的樹冠層減少了！ 藉由演化度過難關！#009 【南方古猿】 不知不覺開始以雙腳站立在地面上！ ★新登場的角色★ PART3 跟隨我一起演化 大家熟悉的生物們 生物演化猜一猜 這些古生物演化成為現代的什麼生物呢？ Q.1 這種有點像河馬的生物，會怎麼演化呢？ Q.2 這種矮小但脖子有點長的生物，會怎麼演化呢？ Q.3 這種外形像鹿而且有短角的生物，會怎麼演化呢？ Q.4 這種像小馬的生物，會怎麼演化呢？ Q.5 這種像小恐龍的生物，會怎麼演化呢？ Q.6 這種擁有碩大魚鰭的生物，會怎麼演化呢？ PART4 時代的眼淚 古生代與中生代的驚奇生物 皮卡蟲嚴選驚奇生物① 怪誕蟲 皮卡蟲嚴選驚奇生物② 歐巴賓海蠍 皮卡蟲嚴選驚奇生物③ 房角石 皮卡蟲嚴選驚奇生物④ 板足鱟 皮卡蟲嚴選驚奇生物⑤ 巨脈蜻蜓 皮卡蟲嚴選驚奇生物⑥ 節胸蜈蚣 皮卡蟲嚴選驚奇生物⑦ 空尾蜥 皮卡蟲嚴選驚奇生物⑧ 狼蜥獸 皮卡蟲嚴選驚奇生物⑨ 真雙型齒翼龍 ★生物大滅絕★ PART5 那時我活得好痛苦 5次地球生物大滅絕 大滅絕事件① 奧陶紀末期 大滅絕事件② 泥盆紀後期 大滅絕事件③ 二疊紀末期 大滅絕事件④ 三疊紀末期 大滅絕事件⑤ 白堊紀末期 讀完這5億年的故事，你有什麼感想呢？ 結語 所謂探究，就是開啟驚奇與感動的大門 古生物學名索引
作者簡介 探究學舍（監修） 位於日本東京的獨立教育機構，以其獨特的「探究課題」教學模式聞名，透過引導孩子選擇自行想學習的主題，老師從旁給予協助，建立一個以孩子為中心的教學氛圍，目的在養成孩子探究的興趣，幫助孩子找到真正想嘗試、想投注熱情的事物。 除了線上課程與實體課程的教學，團隊也出版許多優良讀物，主題橫跨科普、歷史、教養等。 審訂者簡介 蔡政修 國立臺灣大學生命科學系古脊椎動物演化及多樣性實驗室助理教授。1983年出生於臺灣臺中。2004年參與了「爆炸抹香鯨」的解剖後，墜入了鯨的世界，立志解開鯨演化的奧祕，因此到了紐西蘭攻讀鯨化石研究的博士學位，陸續到世界各地檢視相關的骨骼和化石標本，其後到了日本繼續從事鯨化石、古生物與演化相關的研究工作。當前的研究重心放在臺灣的古生物上，希望能發掘更多關於臺灣祖先們的知識。寫論文之餘也寫科普文章，試著讓讀者了解原來「古生物」離我們並不遙遠。 譯者簡介 李彥樺 日本關西大學文學博士，曾任私立東吳大學日文系兼任助理教授，譯作涵蓋科學、文學、財經、實用書、漫畫等領域，在小熊出版有「NHK小學生自主學習科學方法」（全套3冊）、「5分鐘孩子的邏輯思維訓練」（全套3冊）、《[全集中・5分鐘限時揭密]無人島絕境逃生：一場結合鬥智、邏輯、推理、空間感知的生死搏鬥》、《骨之旅：從海洋到陸地，看見人類與萬物的演化關係》、《真的假的？原來人類這麼囧》、《真的假的？原來宇宙這麼炫》等作品。
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