一起踏上實驗教育的征途：臺北市第一所公辦公營實驗中學的遠征探索式學習經驗分享


	■究竟什麼是實驗教育？我的孩子適合嗎？ ■一所不斷減班且即將被併校的國中，如何成為需要抽籤才能進的明星學校？ ■探索式教育如何與課綱結合，養成孩子在真實世界可以運用的能力？以文字記錄芳和轉型三年來行政人員、老師、家長與學生們的心路歷程，其中有茫然、有衝突、有苦痛、有歡笑、有失敗、有成就……老師們在滾動式實驗中改變教學，孩子們在學習中探索與思考、家長們在計畫與活動中認真配合著前進，實驗教育的精神在其中展露無遺，教育的本質值得深思。 3年，9個學期，老師、學生與家長共同探索與自我超越的故事。教育是一種選擇，在芳和，我們看到了另一種可能。一般學校孩子們只需擔心考試成績時，芳和的孩子還有許多煩惱：「學習慶典要準備什麼？」、「自創社團的聯署人數不夠怎麼辦？」、「國文課的桌遊作業還沒討論好！」、「畢業旅行的活動還沒有達成共識？」他們已經提早進入社會，面對各種嚴峻挑戰，並且訓練出一身解決問題的能力。．早上7:50到校，立刻展開晨運。．專題課與適性課，提前適應大學教育。．作業都在雲端，必備資訊能力。．腳踏車、登山、城市定向連續三天外展，是芳和重頭戲。．紙筆測驗成績不是唯一，多元評量作業令人嘆為觀止。這些孩子令人驚奇並感嘆不已！【好評推薦】這本書是芳和從一般國中轉型實驗教育以來的精采歷程記錄，非常高興見到這本書的出版，將這些心路歷程與關心教育的人分享。 ──臺北市教育局長　曾燦金⾯對教育改⾰與實驗的召喚，不要恐懼，只要堅持理想與熱情，⼀定能像芳和實中⼀樣，凝聚無數仁⼈志士，在臺灣各地共創無數教育桃花源。 ──樂觀書院創辦人　唐光華一所實驗學校需要多少勇氣，才願意面對困難、未知與不確定性？才能夠鼓勵師生探索、容許師生犯錯？才足以忍受挫折、堅靭復原？芳和實中從危機、轉型到轉化，是一趟充滿挑戰的英雄之旅。 ──國立政治大學教育學系教授　詹志禹黃校長把我多年來介紹給公立學校都鎩羽而歸的遠征教育，寫成實驗教育計畫，和全校老師溝通，並取得支持，進而研究發展成為核心課程……這樣的行動力和組織能力，不就是遠征教育希望培養的學生能力嗎？ ──臺灣外展教育發展基金會董事長　廖炳煌


	目錄〈圖輯〉芳和的影像記憶〈圖輯〉老師們不平常的日常〈推薦序〉教育將帶動城市的改變臺北市教育局局長曾燦金〈推薦序〉芳和實驗中學遠征之旅樂觀書院創辦人唐光華〈推薦序〉從轉型到轉化國立政治大學教育學系教授　詹志禹〈推薦序〉什麼是教育? 臺灣外展教育發展基金會董事長　廖炳煌〈序〉直探本質．自我超越．感恩前行臺北市芳和實中校長黃琬茹 [楔子] 實驗教育的遠征 Part 1不停的探索，答案尚未確認　實驗教育一直在被討論，芳和師生身在其境，究竟如何找到方向？又付出哪些努力？ 1.在混沌中如何踏出第一步？ 2.什麼是實驗教育？ 3.我的孩子適合實驗教育嗎？ 4.實驗教育老師培育難，留住也難？ 5.實驗學校學生還要面對會考？ Part 2遠征的歷程，隨時都在變動　啟程了，一步一腳印，在不斷的進化與滾動下，逐漸建立了軌跡，　老師、學生與家長，共同走出了一條路。這段歷程，值得記錄，更值得分享。 6.老師每天都在進化…… 7.課程設計不斷滾動式修正…… 8.制度跟著發展跑…… 9.班級的經營與以往大不同…… 10.家長要成為最棒的應援….. Part 3 展現的風貌，令人驚喜與感動　透過三年來的探索、規畫與實踐，這場遠征的目的是構築一個實驗教育的場域，在循環中，建立了現在的芳和實中，展現了學習的新風貌。 11.基本學科，也能翻轉多變化！ 12.學生的樣貌，就像那學生圖像！ 13.晨運竟是一場競技遊戲！ 14.外展活動，就是要硬起來！ 15.學習慶典真的是所有人的豐收 [結語] 回頭看與向前看，都有風景。