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【前言】用旅行者的眼光,發現世界的故事 Part1北歐 1. 丹麥:長壽的國度 2. 挪威與瑞典(1):北方的大鯨魚 3. 挪威與瑞典(2):瀑布和森林 4. 挪威與瑞典(3):日不落之地 PART2東歐 1. 俄羅斯(1):熊之國 2. 俄羅斯(2):世界的糧倉 3. 東歐與南歐:從九個變成十六個 Part3亞洲 1. 土耳其(1):新月之國 2. 土耳其(2):沙漠之舟 3. 土耳其(3):消失的小亞細亞 4. 巴勒斯坦(1):流著奶與蜜之地 5. 巴勒斯坦(2):準確的地點 6. 伊拉克:美麗的伊甸園 7. 沙烏地阿拉伯:故事的國度 8. 伊朗:獅子和太陽 9. 印度(1):與美國位置相對的國家 10. 印度(2):王公與大象 11. 東南亞:國王與白象 12. 西伯利亞:讓溫度計凍結的地方 13. 日本(1):巨大的海蛇怪 14. 日本(2):美麗的日本明信片 15. 中國(1):花的國度 16. 中國(2):龍的故鄉 Part4非洲 1. 埃及:人造山 2. 摩洛哥:強盜的土地和荒蕪的沙漠 3. 中非(1):黑人的土地 4. 中非(2):動物的樂園 5. 南非:彩虹的盡頭 Part5大洋洲 1. 澳洲:財富之地 2. 太平洋群島:食人族的島嶼 【後記】旅途結束 【附錄】
作者簡介 維吉爾.希利爾(Virgil Mores Hillyer) 美國傑出教育家,畢生從事中小學教育,酷愛歷史和藝術,喜歡旅行。出生於麻州韋茅斯鎮。哈佛大學教育系畢業後,在紐約的白朗寧學校教了兩年書,隨後遷往巴爾地摩,擔任卡爾維特學校的第一任校長。希利爾創建的小學函授教育系統,即「卡爾維特學校體系」,惠及世界各地的政府雇員、領事、軍官和傳教士的子女。 當希利爾校長於1899年到美國卡爾維特學校(Calvert School)走馬上任時,他還是一個年僅24歲的年輕人。然而,他有天生的教學異能,了解孩子需要什麼,知道如何講孩子才能聽明白,以及孩子成長的規律。 希利爾校長認為,孩子們寫作、閱讀和數學的基礎必須紮實。在此基礎上,他認為學生應當接受歷史、藝術、地理和科學的系統教育,意在培育熟悉周遭世界得全方位學生。希利爾深感傳統教科書的枯燥無味,立志為孩子編寫一套讀起來興味盎然的歷史、地理和藝術讀物,這便是這套書的由來。
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