你的善意，是孩子的光：有教無淚，從愛出發，神老師的陪伴全教養


	沒有孩子想要故意犯錯，　　沒有孩子想要學不會，　　每個孩子的行為背後都有它的意義。　　很多時候，不是孩子不願意改變，　　而是我們沒有找到對的方法。　　「不乖」的孩子，可能只是情緒有障礙！　　無法控制情緒的孩子，往往表現激烈衝動，成為群體中的異類。你能做的，是陪伴孩子找出調適心情的方式，試著與壓力和平共處。　　「霸凌」的孩子，可能只是不懂同理心！　　欺負人的孩子通常具有優越感，並活在自我中心的世界裡。你能做的，是教會孩子先「珍惜」自己所擁有的，才能善用同理心去對待他人。　　「暴力」的孩子，可能只是因為太寂寞！　　孩子毆打同學，或許只是不擅於表達，所以用錯誤的方式引起注意。你能做的，是引導孩子學習「溝通」，唯有好的行為才能得到好的回應。　　「焦慮」的孩子，可能只是缺乏自信心！　　面對不適應的環境，有些孩子會下意識地選擇傷害自己的身體。你能做的，是鼓勵孩子改變，讓孩子喜歡上自己，找回「面對」世界的勇氣。　　擔任國小教師二十多年，以及身為遲緩兒的母親，神老師深深體認到，面對犯錯的孩子，責備並不能解決問題。如果光憑外在的行為和成績表現來論斷一個孩子，往往會漏掉孩子發出的求救訊號。唯有看見孩子自我保護下的脆弱，陪伴他們一起找出問題的癥結，滿足孩子真正的需要，才能給予孩子「再一次」的機會，為他們在黑暗的時刻，用善意點亮一道溫暖的光。名人推薦　　【親子部落客】五寶媽94moin 　　【作家／新北市立丹鳳高中圖書館主任】宋怡慧　　【TEDxTaipei講者】余懷瑾　　【知名職能治療師】張旭鎧　　【作家】黃大米　　【親子作家】彭菊仙　　【馬偕兒童醫院醫師】黃瑽寧　　【作家．教師】歐陽立中　感動推薦！


	目錄第一章沒有孩子想要學不會孩子犯了錯，重點是教育而不是處罰沒有最好的方法，只有最適合的方法看見孩子的價值低成就動機的孩子與壓力共處過動兒的需要其實孩子已經盡力了老師的壞脾氣可不可以不上資源班？讚美的力量習慣的改變不是一朝一夕老師不是線上聯絡簿給孩子一個翻身的機會沒有媽媽的孩子也是寶如果重新來過第二章你的善意，是孩子的光我們，不要再聯絡一年只有三季的人人際關係大考驗孩子為什麼打人？那些日常小事累積而成的人生態度別教孩子忍耐保持安全界線小惡魔也能變天使你的優點我看見了「我討厭妳」又何妨貶低別人，不會讓你更偉大環境改變，孩子也會改變我的孩子被排擠沒有人應該被惡待孩子人緣差，交不到朋友不平等的玩不是玩言語霸凌三個篩子我的存在是你的處罰家暴保護色人間孤兒特殊生的手足也需要關愛第三章陪伴是最好的教養孩子，這不是你的錯標籤之外培養同理別人痛苦的能力你的痛，我懂分數的意義受傷的手，焦慮的心妳是老師，妳的孩子自己教重考的日子奇蹟後記