從尿布到約會：家長指南之養育性健康的兒童


	针对不同年龄段孩子（0-2岁、2-5岁、5-8岁、9岁以上）的性发育特征和身处的不同环境特点，本书为父母们提供了具体的性教育者指导。本书共分五章，作者反复强调的观点是：父母需要认真思考，您希望向孩子传递怎样的性价值观；让孩子发现、懂得并欣赏身体与性的美好；对孩子的性教育，需要及早、及时，在生活中随时寻找“可教时刻”，潜移默化；但也永远没有太晚的开始；让孩子从小就学习说出性器官的正确名称，若发生了与性器官有关的问题时，孩子能够准确表达，以便及时采取有效施救；理解儿童性内容与成人性内容的区别，鼓励孩子提出问题，认真聆听孩子的话语；觉得不自在是正常的，不知道也没有关系；关键是积极回应，让孩子感觉到你愿意与他（她）交流性话题，你在这方面是值得信赖的；性教育需要注意把心理和生理结合起来。书中的每一章节，都包括以下维度：价值观练习——帮助父母确定并向孩子传达自己的性价值观；可教时刻——帮助父母发现与孩子交流性话题的时机或切入口；特别话题——为解决孩子的性难题提供切实指导；阶段要点——帮助父母总结各年龄段性教育主题的要点。就日常生活中经常遇到的性教育难题，比如以下一些情景，我们如何进行科学、适宜、有效地处理？本书给出了建议。看到婴儿在探索自己的生殖器时，怎样理解孩子的这一行为？可以怎样科学、适宜地处理？面对孩子的疑问“为什么他有小鸡鸡，而我没有？”时，父母如何作答？面对孩子提问“我是从哪儿来的？”，或者“宝宝是怎么被创造出来的？”时，父母如何回答？看到孩子们在玩“医生和病人”的游戏时，父母是否应该进行干预？和伴侣亲密时，孩子突然闯进来，尴尬场面如何化解？发现孩子浏览色情网站或手淫，父母该如何应对？在引导孩子防止性侵时，父母可以怎么做？在各类媒体中的性暗示无孔不入的今天，父母怎样与孩子谈论性？如何为孩子的青春期做准备？面对早发育或晚发育的孩子，父母需要怎样引导？



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	自序（第二版）序言（第一版）译者序第一章基础篇性健康的家庭关键：发现可教时刻沟通指南父母小贴士第二章婴儿和学步儿（0 ～ 2 岁）价值观练习（0～2岁）父母的感觉触摸的重要性关于包皮环割术的决定从医院回到家的第一天教孩子认识身体部位生殖器探究考虑性别角色特别话题孩子的照看者第三章学龄前儿童（2 ～ 5 岁）价值观练习（2～5岁）认识身体部位洗浴时间 “我想单独待着！” 生殖器触摸 “我们正在扮演医生，妈妈” 友谊与情感 “我长大了要和妈妈结婚” “我的儿子是同性恋吗？” “我是从哪儿来的？” 当父母正做爱时孩子走进来特别话题幼儿园中的性问题性侵害第四章小学低年级（5 ～ 8 岁）价值观练习（5～8岁）孩子正在长大告诉孩子生命的来源男孩女孩一起洗澡手淫孩子间的性游戏友谊 “假小子”与“娘娘腔” 孩子去别人家里玩 “但是所有的孩子都看它” 新闻积极参与孩子的学校生活 “你有艾滋病” “哦，S@#S!” “布兰妮综合征” 特别话题离婚问题父母约会当孩子不是以“妈妈和爸爸彼此相爱”的方式怀上时第五章小学高年级和初中（9 岁以上）价值观练习（9岁以上）为青春期做准备为女儿的青春期做准备为儿子的青春期做准备让男孩和女孩了解对方的身体变化早发育者和晚发育者 “我正常吗？” 情感发展对待从不提问的准青春期孩子手淫男孩女孩“一起出去” “妈妈，我想我是个同性恋” 身体形象、外貌与饮食少男少女杂志爸爸，你会给我买《花花公子》吗？网络特别话题学校里的性骚扰怎样评价家庭以外的性教育后记