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「本書在美國頗受歡迎。因為作者在書中不僅提及團體工作如何設計與規劃，也用豐富的案例說明，使人容易理解在團體中應有的領導行為表現。更重要的是作者優勢、充權的理論角度，融合諮商的技術，討論如何處理團體中的需求。更重要的是關注非自願性案主的處理。我深覺此書適合對團體工作有興趣的社工員自我學習，學校亦可以作為團體工作導論課程之用。」——東海大學社工系教授曾華源
Chapter 1 序言及概要 團體工作的優缺點 本書的組織架構 Chapter 2 團體的類型及團體教案 團體的類型 團體的目標 理論取向 團體教案 小結 Chapter 3 籌備團體 團體領導者 團體大小 招募成員和檢視適當的團體組成 開放式或封閉式團體 團體期程 團體進行的環境 將所有元素結合在一起 小結 Chapter 4 規則和行為準則 規則 行為準則 小結 Chapter 5 基本領導技巧 領導風格 催化技巧 專注的技巧 問問題 讓團體成員為團體的運作負責 找出普同性並運用連結語句 安排團體教材 強化正向的團體行為 小結 Chapter 6 進階領導技巧 請成員更具體明確 邀請成員談論感受和情緒反應 確保成員給予適當的回饋 掌握團體的主題 提供建議 專注於此時此刻 領導者適當的自我揭露 小結 Chapter 7 團體發展的階段 開始階段 團體中期 結束階段 非計畫中的結束 非自願團體的團體發展 小結 Chapter 8 團體的開始 自我介紹和相見歡 團體工作目標的設定 量尺式介入 成效評估 小結 Chapter 9 強制性團體的工作技術 準備開場白 澄清角色期待 用案主的立場與視角思考 使用關係問句 與抗拒站在「同一邊」 小結 Chapter 10 每次團體的結束和開始 每次團體的結束 開始下一次的團體 團體的開場 小結 Chapter 11 以優勢為本的技術 以優勢為本的評量式問句 強調系統的生態圖 重新架構 發現例外 小結 Chapter 12 認知行為介入 行為增強系統 溝通技巧 解決問題 角色扮演 認知重建 小結 Chapter 13 處理團體成員的問題行為 整體策略 獨占 安靜被動的成員 助人者 魔鬼的擁護者／愛唱反調的人 小丑 小結 Chapter14 團體領導者的挑戰 處理私人問題 挑戰團體領導者的資格 被認為是失敗的團體領導者 處理精神疾病 缺乏參與 不適當的參與 竊竊私語 不贊同團體領導者 管理衝突 小結 Chapter 15 團體和社會的多元性 知識基礎 找出優勢 使用實證文獻作為參考 文化敏感的調整 將所有元素結合在一起 小結 索引 團體教案清單
作者簡介 Jacqueline Corcoran 現任︰維吉尼亞州立聯邦大學（Virginia Commonwealth University）社會工作學院教授 學歷︰德州大學奧斯丁分校社會工作博士 審閱者簡介 劉姵君 學歷︰Master of Social Work, Washington University in St. Louis 譯者簡介 于瀟 學歷︰東海大學社會工作博士候選人 現職╱經歷︰長春理工大學社會學系講師，長春市朝陽區愛樂社會工作事務所理事長，吉林省社會工作研究中心研究員，吉林省性學學會理事。
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