校園欺凌: 我們了解什麽，我們能做什麽？


	1982年，三個挪威男孩因欺凌自殺引起挪威政府的關注；1983年，挪威教育部委託並資助奧維尤斯教授在全國範圍內開展校園欺凌調查研究，這是全球最早的學校欺凌干預運動；1986年，奧維尤斯教授首次提出了(Bullying at school)這一詞彙與概念，並終其一生投身校園欺凌防治研究，是校園欺凌問題研究領域的先驅。本書是他正式闡釋“校園欺凌”概念與防治手段的奠基之作。本書是校園欺凌研究領域資深權威丹·奧維尤斯的學術性著作，詳細介紹了作者在1983年至1992年10年間所開展的有關欺凌的調查和干預項目，這些工作是由挪威政府主導的全國反欺凌運動的一部分。作者的調查樣本包括了挪威同一年齡段近四分之一的學生，這一龐大樣本為欺凌研究結論的科學性和可信性提供了堅實基礎。通過此項調查和干預項目的施行，作者不僅給出了有關欺凌的科學定義，消除了長期以來的諸多謬見，讓人們看到了欺凌的更多真相，而且從學校、班級、個人等各個層面提出減少甚至消除欺凌問題的可行性策略和建議。此外，作者還提供了關於潛在欺凌者和受欺凌者的不同行為模式及特徵，幫助人們迅速準確地識別他們，從而及時採取措施。這些干預項目的實施效果令人振奮，顯著地達到了預期目的。書稿的最後，作者再次對反欺凌項目的核心措施予以總結和重申。本書對政策制定者、教育工作者和家長群體而言非常具有警示性、啟發性意義，為準確識別校園欺凌並採取針對性舉措提供了科學、可信、可行的建議，值得閱讀、借鑒和推廣。丹·奧維尤斯，“校園欺凌”研究先驅，著名心理學家，挪威卑爾根大學教授。張文新，國內欺凌研究第一人。曾任山東師範大學心理學院心理學教授、博士生導師，山東師範大學心理學院院長、學術委員會主任。中國心理學會副理事長、教育部中小學心理健康教育指導委員會專家委員、教育部高等學校心理健康教育指導委員會專家委員。



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