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「藝術鑑賞」學習時，能透過直觀、感知及主題、造形、媒材的探討，進行文化、社會、環境與人生觀的交流。 運用策略「深入地看見」幫助人們發掘事物內在的本質，建立自己的看法及觀點，讓每個人都有機會用藝術培養整合學習與鉅觀事物的素養。 如何進化鑑賞能力？如何以視覺的觀察擷取學習的養分？看看本書運用日本學界的鑑賞學習評量表架構，轉化成八個從5歲到18歲的在地化教學設計。運用其中的引導讓自己走入作品的世界，你將發現處處有可看、物物可討論、事事可學習。這樣我們才可能在藝術鑑賞與生活舉目所及的種種之中，「聽見」自己心裡的歌。
序 推薦序 主編序 審閱序 思考篇 關於鑑賞教學 教學篇 走進課堂一起上課吧 1. 人與動物之間 2. 蓮花仙子的變身魔法 3. 能寫出心情的字 4. 這片大海有什麼「布」一樣 5. 錯位時空的日常 6. 用畫筆說土地故事 7. 椅危你都知道 8. 傳出那份在地鳴光 評量表 國小到高中的學習指導比對表 鑑賞學習評量表
作者簡介 主編：張美智 現任 教育部藝術教育推動會委員 教育部國教署教學訪問教師 中華民國兒童美術教育學會副秘書長 曾任 藝術教育政策白皮書諮詢委員 美感教育中長程計畫諮詢委員 教育部十二年國教諮詢委員 教育部師鐸總統獎審查委員 獲獎紀錄 教育部教學卓越金質獎 教育部師鐸總統獎 教育部藝術教育貢獻獎 廣達游藝獎「創意教學」教師組全國首獎 著作 芝麻開門：進入視覺藝術的世界 叮咚！藝術在家嗎？ 小學生藝術走讀 小學生設計走讀 穿越千年的黑嚕嚕探險：水墨的三大主題樂園 穿越千年的黑嚕嚕探險：和古人「藝」起Party 王馨蓮 臺中市大同國小藝術才能美術班專任教師 國家教育研究院素養導向美感手冊《OPEN !國美館》共同作者 教育部國家教育研究院 亞太地區美感教育研究計畫 教育部實踐藝術教學研究計畫講師 教育部視覺藝術教育實踐研究計畫教學案例全國優等 廣達游藝獎「創意教學」全國特優 日本輕井澤全國造形教育大會進行藝術教學研究 王麗惠 彰化縣湖東國小校長 彰化縣國教輔導團藝術領域召集人 教育部教學卓越銀質獎 教育部閱讀磐石學校 第六屆廣達游藝獎「行政推手獎」 《視覺藝術領域教材教法》（五南）共同作者 鐘兆慧 臺中市大同國小藝術才能美術班專任教師 教育部藝術才能專長領域輔導群視覺組輔導員 AEC藝術教育推動資源中心工作計畫專家諮詢委員 亞太地區美感教育研究計畫命題委員 國家教育研究院素養導向美感手冊《OPEN！國美館》共同作者 36屆日本京都全國造形研究實踐研討會教案發表 教育部視覺藝術教育實踐研究計畫教學案例全國特優 廣達游藝獎「漂鳥計畫」、「創意教學」全國特優 黃咨樺 臺中市永春國小教師 臺中市國教輔導團藝術領域輔導員 文化部工藝校園扎根計畫輔導員 教育部實踐藝術教學研究計畫教學案例全國優選 日本名古屋72回全國造形教育大會藝術教學研究 臺中市美感涵育系列《認識臺中前輩藝術家》美感學習本子編著 《臺中市政府2015-2016藝術家作品校園巡迴展-藝術美感手冊》編輯 葉珮甄 臺中市建功國小教師 臺中市國教輔導團藝術領域輔導員 教育部實踐藝術教學研究計畫教學案例全國優選 蔡善閔 臺中市至善國中輔導主任 藝術才能美術班教師 美感與設計課程創新計畫核心種子教師 東海大學師資培育中心＆教育研究所兼任講師 文化部工藝教育校園扎根方程式輔導員 藝術才能專長領域課程綱要研修小組成員 藝術才能鑑定及課程評鑑訪視指引編撰小組成員 藝術才能專長領域課程手冊審查委員 廣達游藝獎「創意教學」教師組全國第三名 林宏維 國立基隆女中美術科教師 教育部高中課程美術學科中心教材與資源研發教師 第十屆星雲教育獎【典範教師獎】 第三屆遠見．天下文化教育基金會【未來教育臺灣100】入選及企業特別獎【廣達文教基金會】 教育部110海洋教育推手獎-「課程教學團隊獎」 第三屆親子天下教育創新100-基隆藝文者聯盟 第九、十三屆廣達游藝獎創意教學獎首獎 國家教育研究院素養導向美感手冊《美感出航 海．人文》作者 審閱者簡介 吳崇萍 高雄市鳳翔國小音樂專任教師 臺南師範學院畢業 日本東京武藏野音樂大學大學院畢業 2018年教育部視覺藝術教學實踐研究中程計畫日文翻譯、口譯 2019-2020年教育部實踐藝術教學研究中程計畫 日文翻譯、口譯 2019年日本全國造形教育連盟、日本教育美術連盟、愛知共同研究大會 日文翻譯、口譯 2019-2021年第35-37回 日本實踐美術教育學會/攝津、京都、出雲大會 日文翻譯、口譯
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