聽懂音樂，彈對就簡單了：全新解讀高登音樂教學理論


	你知道“聽懂音樂”與“聽不懂音樂”有什麼區別？　　為什麼你會喜歡流行歌，卻不喜歡布拉姆斯？　　從來沒有人教我們如何“聽懂音樂”。　　你以為孩子缺乏音樂天賦，完全沒有音樂智力？　　其實孩子缺的，是能夠帶著他“聽懂音樂”的老師！　　想知道“音樂的內容”都在學些什麼？　　高登的音樂教學理論，為我們解開了“聽懂音樂”的全過程。　　本書循著“聽說讀寫”的順序，来分析音樂學習程序，　　結合了音樂理論、曲例與教學案例，具體描繪出聽懂音樂的全過程，　　幫助老師的教學，解開家长的疑惑。　　推薦這本　　「聽懂音樂，彈對就簡單了：全新解讀高登音樂教學理論」　　每個人都可以擁有最基本的音樂天賦。　　如果您是老師，　　本書能夠幫助您在教學上，更清楚掌握學生的學習階段與現況。　　如果您是愛樂者，　　這本書能夠科普: “聽懂”音樂，我們心裡的感覺與認知，究竟經歷了什麼樣的過程。　　如果您是家長，　　這本書讓您從完全不一樣的視角，來看待孩子學習音樂這回事，　　家裡從此母慈子孝，不再雞飛狗跳！　　聽到和聽懂，是兩個完全不同的境界。　　聽到，只要耳朵的聽力沒有問題，聽是一定聽得到的；　　但是聽懂，必須有大腦的參與，心智的運作。　　我有個學生，學習經常他被媽媽罵，某天他來上課前又被罵了。　　我問學生：媽媽罵你什麼？　　學生說: 不知道，耳邊都是打雷的聲音。　　於是媽媽很快帶他去醫院檢查，然後醫生說：聽力沒有問題！　　當孩子們心裡抗拒，加上大腦功能不能協同運作當下，　　大人說得再多都是沒有用的，因為他們連“聽到”都做不到。　　先聽到，再聽懂，是有效學習的不二法門，　　而學習音樂，讓孩子們“自由的聽”，就是聽到的第一步。　　聽到之後，老師才能在音樂已經進入學生意識裡情況下，　　透過音樂教育家高登的技能學習順序，有步驟、有系統帶領學生進入美妙的音樂世界。