|
學生如何學歷史?:歷史的理解與學習國際學術研討會論文集
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ISBN: |
9789571515502 |
定价: |
NT650 |
售价: |
RM101.60 |
优惠价:
|
RM90.42 *
|
库存量:
|
海外库存 下单时可选择“空运”或“海运”(空运和海运需独立下单)。空运费每本书/CD是RM35.00。 空运需时9-12个工作天,海运需时约30个工作天。 (以上预计时间不包括出版社调货的时间以及尚未出版的预购商品) |
|
我要订购 |
|
放入下次购买清单 |
|
|
作者:
|
張元、蕭憶梅
|
出版社: |
台灣學生書局
|
出版日期:
|
2012-05-01 |
装订:
|
平裝. 單色印刷. 426 页. 23. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
「歷史知識」指的不是過去的事情,而是對過去事情的理解,這是一個極其重要的觀念。也就是說,「歷史」一詞,應有兩層意思,一是過去發生的事件,二是我們對過去事件的理解與表述。課堂教學中的「歷史」這門課程,所要傳授的知識,不是前者,而是後者。
歷史課堂教學可以採取許多不同的「方法」,目標卻應該是一致的,那就是引導並幫助學生取得歷史知識,同時培養學生自我學習的能力。學生是學習的中心,學生的學習需要引導,這是老師的職責;而老師的教學也需要引導,老師必須清楚認識,歷史是怎樣的一門知識,才能帶領學生的角度好好想想;他們為什麼要學歷史?然後才能接著探討學生如何學習歷史的問題。 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|