目錄
第一章 教育的意義、目的與功能 001 第一節 教育的意義 """""""""""""""2 第二節 教育的目的"""""""""""""""14 第三節 教育的功能"""""""""""""""23
第二章 教育的哲學基礎 031 第一節 前言""""""""""""""""""32 第二節 思辨的哲學與教育""""""""""""35 第三節 分析的哲學與教育""""""""""""40 第四節 後現代思潮與教育""""""""""""52 第五節 結語..""""""""""""""""".63
第三章 教育的心理學基礎 071 第一節 教育學與心理學的關係""""""""""72 第二節 了解學習者特性以發展學生潛能""""""78 第三節 從學習與動機理論發展有效的班級教學策略"87 第四節 做為革新教育的基本原理"""""""""98
第四章 教育的社會學基礎 107 第一節 教育與經濟結構之關係 """""""""108 第二節 教育與政治結構的關係 """""""""114 第三節 教育與文化之關係 """""""""""120 第四節 學校知識與社會之關係 """""""""125
第五章 教育財政的財政學基礎 135 第一節 教育財政學的定義及理論基礎 """"""136 第二節 公平原則與效率原則 """"""""""143 第三節 教育財政的新趨勢 """""""""""152 第四節 學校本位的財政管理 """"""""""165
第六章 課程理論與課程發展 175 第一節 二十世紀初期的課程理論與發展 """""176 第二節 二十世紀中期的課程理論與發展 """""183 第三節 二十世紀未期的課程理論與發展 """""189 第四節 新世紀的課程焦點一課程統整 """"""205
第七章 教學與評量的理論與實務 221 第一節 緒論 """""""""""""""""222 第二節 學習理論的更迭 """"""""""""223 第三節 教學的革新 """"""""""""""231 第四節 評量的革新 """"""""""""""236 第五節 批判與省思 """"""""""""""241 第六節 結語 """""""""""""""""247
第八章 教育專業與師資培育 257 第一節 教師人力現況與教師的專業形象 """""258 第二節 教師聘任與待遇福利 """"""""""271 第三節 教師義務、進修、考核與申訴 """"""280 第四節 師資培育機構與學生遴選 """"""""286 第五節 師資培育課程、檢定與實習制度 """""29l
第九章 教育行政 303 第一節 教育行政的定義與內容 """""""""304 第二節 我國教育行政的組織 """"""""""306 第三節 教育行政理論的發展 """"""""""309 第四節 影響現代教育行政的重要理論 """"""315 第五節 結論 """""""""""""""""331
第十章 學校制度 335 第一節 教育制度的發展 """"""""""""336 第二節 學校制度 """""""""""""""343 第三節 主要國家學校制度 """""""""""350 第四節 結論 """""""""""""""""365
第十一章 教育政策分析概念探述 369 第一節 教育政策分析的意義 """"""""""370 第二節 教育政策分析的特性與爭論問題 """""372 第三節 教育政策分析的基本模式 """"""""376 第四節 教育政策分析的方法 """"""""""379 第五節 教育政策問題分析舉隅一描述性分析 """383
第十二章 學校經營一中小學文化整合觀點 419 第一節 學校文化的意義與特質 """""""""420 第二節 學校文化的內涵與形成 """""""""423 第三節 學校文化的功能 """"""""""""427 第四節 傳統學校經營文化之反思 """"""""429 第五節 新世紀學校經營面臨之文化困境 """""431 第六節 新世紀學校經營之可行策略 """""""438
第十三章<一> 教育研究(一)量化教育研究 451 第一節 教育研究的功能與類別 """""""""452 第二節 量化教育研究的理論基礎 """"""""453 第三節 量化教育研究的流程 """"""""""457
第十三章<二> 教育研究(二)質性教育研究 517 第一節 前言:話說質性教育研究 """"""""518 第二節 質性教育研究的理論基礎 """"""""520 第三節 質性教育研究的設計與倫理考量 """""530 第四節 文本資料蒐集與分析檢證 """"""""541 第五節 教育研究的質性寫作與評鑑 """""""559 附錄一 質性與量化研究之特性 """""""""570 附錄二 詮釋學發展沿革與關注焦點簡圖 """""575
第十四章 新世紀教育改革的回顧與展望 577 第一節 前言 """""""""""""""""578 第二節 世界主要國家教育改革的背景和面臨的問題578 第三節 世界主要國家教育改革的重點與對策 """584 第四節 我國教育改革的方向與目標 """""""591 第五節 我國教育改車的展望 """"""""""594 第六節 結論 """""""""""""""""604
英漢索引 609
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