法國高中生哲學讀本2：人能自主選擇而負擔道德責任嗎？──思考道德的哲學之路

◆第一章 道德哲學導論
道德是共同體對成員的約束，但我們應該就這樣接受它嗎？
【問題思考】
問題1    道德是建立在習俗之上嗎？
1.某些道德傾向是獨立於各種不同的習俗而存在的
2.對每個個人而言，道德是透過教育與習慣，建立在習俗之上
3.習俗是道德有效的來源，但並非絕對的來源
問題2    道德規範容能許例外存在嗎？
1. 道德若沒有普遍規則，就毫無意義
2. 對於某項規則的應用，必須能夠根據調整對預期後果做出調整
【哲人看法】
問題1    道德是建立在習俗之上嗎？
1.盧梭：真正的道德源於自然
2.巴斯卡：道德隨著習俗發展
3.笛卡兒：必須遵循習俗，同時保留某種批判的距離
問題2    道德規範容能許例外存在嗎？
1.康德：有例外的規範就不是道德
2.亞里斯多德：道德行為必須衡量其現實後果
【進階問題思考】
問題3    國家應該教化公民成為道德的人嗎？
1.亞里斯多德：公民應該共享相同的道德價值
2.羅爾斯：公民教育有助於平等
【長文閱讀】
尼采：《道德系譜學》
1.應該恢復道德意識的歷史起源
2.只有透過確實的矯正，道德意識才能得到發展
【延伸思考】
哲學時事──道德哲學對倫理的論辯有什麼貢獻？
彼得．辛格專訪
1.問題探討：「是否該相信輿論？」
2.問題探討：「民主，是由輿論決定嗎？」
精神分析──道德意識如何內化？
【哲學練習】
【綜合整理】

◆第二章 自由
在一個和諧的社會裡，如何能夠與他人一起生活，又活得自由，沒有禁制或束縛？
【問題思考】
問題1    自由是指做一切我們想做的事嗎？
1.做令人高興的事並非總是等於做自己想做的事
2.自由就是擺脫他人的意志
3.自由就是在自己的欲望中能獨立自主
問題2    我們是否擁有自由意志？
1.自由意志是否存在？
2.自由意志是否只是用來服務於道德或是法律的人為手法？
問題3    我們真的想要自由嗎？
1.我們可能喜歡奴役甚於自由
2.苦惱與焦慮是自由應付的代價
【哲人看法】
問題1    自由是指做一切我們想做的事嗎？
1.愛比克泰德：做我所想做的，還是想要我所做的？
2.霍布斯：自由是沒有束縛
3.盧梭：自由並非獨立
問題2    我們是否擁有自由意志？
1.阿奎那：自由意志存在嗎？
2.尼采：自由意志對誰有利？
3.史賓諾莎：自由意志的幻象
問題3    我們是否真的想要自由？
1.拉．波埃西：奴役大獲支持的矛盾
2.康德：承擔自由需要勇氣與膽量
3.沙特：人類注定被迫自由
【進階問題思考】
問題4    對我的自由而言，國家是朋友還是敵人？
1.史賓諾莎：國家的目的是自由
2.施蒂納：國家的自由造就我的奴役
3.托克維爾：民主體制中的平等先於自由
4.貢斯當：古代人與現代人的自由
5.羅爾斯：以自由之名來限制自由
問題5   言論自由是否有某些限度？
1.史賓諾莎：理性思考的權利並非行動的權利
【哲學練習】
【綜合整理】

◆第三章 義務責任
義務責任總是採命令的形式。我們予以奉行或是反抗。為何，面對義務責任時，會有這兩種態度？
【問題思考】
問題1    是什麼賦予義務責任某種道德價值？
1.出於利害考量卻符合責任的行動並非道德行動
2.道德的行動符合普世責任
3.出於義務的行動可以同時符合道德與效益
問題2    我們是否可以界定出義務責任的界限？
1.道德義務似乎沒有界限
2.英雄與聖人指出了不可逾越的界限
3.我們是否能以這樣的例子為榜樣？
【哲人看法】
問題1    是什麼賦予義務責任某種道德價值？
1.康德：出於對義務的外在服從而行動，這並非道德
2.黑格爾：但是，服從某項普世責任，具體而言是否可能？
3.米爾：某項行動的實用價值與其道德能彼此相容
問題2    我們是否可以界定出義務責任的界限？
1.柏格森：總是多做一點：英雄與聖人的典範
2.賈尼奧：超越責任的哲學興趣
3.鄂蘭：責任道德的界限
【進階問題思考】
問題3 責任與權利是否相互呼應？
1.盧梭：在理性上，不存在最強者的權利
2.庫桑：權利與義務是同一種關係的兩個面向
3.羅爾斯：如何在社會中分派權利與義務？
【延伸思考】
文學──我們是否能擺脫義務之間的衝突？
高乃依的《熙德》
【哲學練習】
【綜合整理】

◆第四章 幸福
沒有人能免於不幸：這意味著幸福只是機運嗎？
【問題思考】
問題1    幸福是幻覺嗎？
1.人類沒有感受幸福的能力
2.幸福是對於我們命運的某種幻覺
3.只要不對幸福賦予錯誤的概念，就不會有幻覺
問題2    幸福取決於我們自身嗎？
1.未來不在我們手中
2.我們對自己的幸福有責任
3.真正的幸福是自由
問題3   他人能讓我幸福嗎？
1.每個人都有自己對幸福的看法
2.社會將我的命運與他人的命運聯繫起來
3.幸福以他人為前提
【哲人看法】
問題1    幸福是幻覺嗎？
1.叔本華：我們沒有能力體會幸福
2.巴斯卡：沒有消遣的國王是不幸的
3.米爾：別期待生命所無法給予的事物
問題2    幸福取決於我們自身嗎？
1. 盧梭：幸福從來都不可靠
2. 奧里略：人類的不幸是自己的錯
3. 笛卡兒：真正的幸福並不取決於我們自己
問題3  他人能讓我幸福嗎？
1. 康德：沒有人能決定什麼是我的幸福
2. 米爾：我的幸福與他人的幸福，有牢不可破的連結
3. 亞里斯多德：幸福需要友誼
【長文閱讀】
亞里斯多德，《尼各馬可倫理學》，〈卷一〉
【進階問題思考】
問題4  是否必須要有德性才能幸福？
1.伊比鳩魯：沒有缺乏德性的幸福
2.塞內卡：必須為了德性本身而渴望德性
3.康德：至善是道德
4.尼采：德性作為幸福的結果
【延伸思考】
文學──金錢能讓人幸福嗎？
拉封丹寓言：〈鞋匠與富人〉
哲學時事──
人是否需要他人，才能獲得幸福？
【哲學練習】
【綜合整理】

作者簡介



侯貝（Blanche Robert）

　　主編，哲學教師
 
波瓦攸（Hervé Boillot）

　　上塞納省安東尼市立笛卡爾高中(Lycée Descartes d’Antony）哲學教師
 
馬崒威（Charles Mazouer）

　　布盧瓦省德瑟涅高中(Lycée Dessaignes）哲學教師
 
季亞莫（Patrice Guillamaud）

　　杜爾省笛卡兒高中(Lycée Descartes）哲學教師
 
拉榆荷（Matthieu Lahure）

　　格勒諾布爾省珊波黎庸高中(Lycée Champollion）與歐克雷高中(Lycée des Eaux Claires）哲學教師
 
拉赫（David Larre）

　　斯坦省育逖婁高中(Lycée Maurice Utrillo）哲學教師
 
勒篤（Aurélie Ledoux）

　　維爾農省杜梅奇爾高中(Lycée Georges Dumézil）哲學教師
 
蒙吉尼（Frédéric Manzini）

　　卡尚省艾菲爾高中(Lycée Gustave Eiffel）哲學教師
 
德歐立尉哈（Lisa Rodrigues de Oliveira）

　　康城省馬烈赫伯(Lycée Malherbe）高中哲學教師
 
蜜荷撒莉（Tania Mirsalis）

　　薩赫賽勒省盧梭高中(Lycée Jean-Jacque Rousseau）中學哲學教師
 
波嵐（Larissa Paulin）

　　布里區旭希省哥倫布高中(Lycée Christophe Colombe）哲學教師
 
竇荷多-虹帛（Karine Tordo-Rombaut）

　　安錫省貝托葉高中(Lycée Berthollet）哲學教師

審定者簡介

沈清楷

　　比利時魯汶大學哲學博士，輔仁大學哲學系助理教授，專長為當代法國哲學、政治哲學和詮釋學。哲學星期五發起人、高中哲學教育推廣學會（PHEDO）發起人之一。



譯者簡介



梁家瑜

　　英國艾賽克斯大學文學暨電影碩士，法國高等電影研究院助理導演文憑，哲學星期五＠台北共同策畫，台灣高中哲學教育推廣學會（PHEDO）秘書長，譯者，專欄作家，熱愛音樂。