教出創造力：未來競爭力的起跑點


	身為父母的我們，最擔心在未來的世界裡，孩子沒有應變跟創新的能力。然而世界變化多端，舊的教育方式已不能因應新局。培育創造力，將是下一代競爭力的起跑點。本書編輯群遠赴英國、芬蘭，透過實地考察、名人採訪，記錄二個國家與眾不同的創造力教育方式，同時也深入台灣各地，整理出創造力養成的五大原則，點出家長常陷入的七大迷思及創造力七大殺手，透過不同階段的個案分享及檢視，讓你的孩子可以被教出創造力! 　　創造力是未來時代的新公民權，沒有資優班的設計，是否會失去培育最好人才的機會?不同階段的學童創造力可以被教出來嗎? 弄清楚身為家長常犯的七大迷思，小心七大錯誤觀念扼殺孩子的想法，只要把握五大原則，原來孩子可以輕輕鬆鬆擁有創造力!


	目錄推薦序玉山金控總經理黃男州編者序你今天說故事了嗎? 楊瑪利第一章培育創造力 01〉教學路上創意相伴創造力顯學，全台正發酵 02〉國立政治大學教育學系名譽教授吳靜吉創造力將成為新公民權 03〉輔仁大學應用心理系教授丁興祥古人就是學習典範 04〉丹麥奧胡斯大學副教授努普不強調精英，但強調競爭 05〉澄清假象∕七大迷思創造力是少數人的天分？ 06〉教學啟蒙∕五大原則從好奇啟動創意引擎 07〉不可不知∕七大殺手創造力怎樣被扼殺？第二章他山之石：各國如何教出創造力 08〉歐洲政府力推美國民間投入政府民間相互配合創意產業驚人 09〉台灣安麗・劍湖山世界急中生智，巧妙替顧客化解尷尬 10〉中國、香港、新加坡、韓國創意無限亞洲開始大膽起來 11〉英國從小學、大學到社會創意是必修學分 12〉創意伙伴計畫藝術工作者進入校園 13〉動手做、開口說、去體驗的教育現場可融入創造力教學的10堂課 14〉創意經濟大師約翰•霍金斯老師的鼓勵比教學更重要 15〉結構設計大師瑟瑟希爾•包曼美學就是我的創造力來源 16〉高等教育廣設創意經濟系所站穩創意產業教育第一品牌地位 17〉英國皇家藝術學院工業設計工程碩士班結合設計與工程領域培育設計企業家 18〉英國創造力社會教育到博物館、工作坊上創意課 19〉芬蘭慢玩更聰明慢節奏讓孩子更有想像力 20〉前國家教育委員會主委艾侯先讓學生不怕學才有天馬行空的創意 21〉芬蘭科學教育總監庫弗南死讀書，不如主動當玩家 22〉芬蘭設計教育不競爭，只合作第三章台灣：創造力探索之路 21〉尊重與陪伴做孩子冒險的支柱家庭是最早的創意教室 22〉幼兒園開放式教學不揠苗不助長創意教學拒當先修班 23〉台中市愛彌兒幼教機構多元教法協助孩子順性而學 24〉台北市新生國小附設幼稚園主題角落讓5歲娃兒自組小社會 25〉小學是創造力發展關鍵階段用心灌溉讓創造力更茁壯 26〉台北市士東國小從新角度看舊問題開始 27〉花蓮縣北昌國小麥哲倫計畫教學生敢作夢 28〉升學壓力阻礙學習？中學六年，各校突圍教創意 29〉宜蘭人文行動高中沒學歷、沒課表卻能開發孩子無窮潛力 30〉台東縣公東高工點子加手藝點燃老校新希望 31〉大學教育正在巨變高教六大步，跨進三創路 32〉政治大學創新與創造力研究中心從創造力磨到創業力 33〉東海大學創藝學院與博雅書院不搞怪不立異，只要破舊再融合 34〉遠東科技大學厚植研發軟實力拿下百面發明獎第四章企業：創造更多創造力 35〉如何啟發孩子的創造力 36〉創意開啟兒童理財觀 37〉偏鄉孩子如何學創意第五章台灣：民間機構的創新能量 49〉關注面向廣，鎖定族群多民間機構，創造更多創造力 50〉玉山內部對創新人才的培育 51〉臺灣科學教育館補學校不足讓孩子找到答案的實驗場所 52〉永和社區大學不給標準答案創造自己見解