目錄
龔鉥序(原文) V
龔鉥中文序(翟宗悌譯) VII
作者序 IX
第一編 基本論述 1
第一章 個人與家庭復原力 2
第一節 復原力的概說 3
第二節 家庭復原力 6
第三節 實施的重要原則 9
第二章 危機處理的理論 11
第一節 危機處理學說之歷史發展 11
第二節 危機的基本觀念 13
第三節 危機處理的學說 18
第四節 方案與策略 27
第三章 創傷治療的理論 34
第一節 壓力理論之學說 34
第二節 創傷後壓力症候群 42
第三節 治療處理策略 52
第四節 替代性創傷與職業倦怠 58
第二編 處理策略 67
第四章 重大事件壓力提訊(CISD) 68
第一節 理論發展起源 68
第二節 重大事件壓力提訊之基本觀念 71
第三節 重大事件壓力管理之基本觀念 74
第四節 實際運用與研究發展 78
第五章 眼動減敏與歷程更新療法(EMDR)83
第一節 理論的發展史 83
第二節 基本學說 86
第三節 治療的實施步驟 89
第四節 研究發展與實際應用 94
第三編 問題類型 99
第六章 重大災難事件 100
第一節 災難心理學 100
第二節 災難事件的處遇 104
第三節 全面救災計畫 107
第七章 親密關係與失落經驗 123
第一節 親密關係 123
第二節 失落經驗 126
第三節 離婚 138
第四節 情侶分手 140
第五節 罹患重病 143
第八章 自殺與自傷行為 149
第一節 自殺的理論 149
第二節 憂鬱的理論 152
第三節 自殺與自我傷害 156
第九章 家庭暴力 162
第一節 家庭暴力的理論學說 163
第二節 配偶凌虐 168
第三節 兒童不當對待 181
第四節 手足凌虐 185
第五節 老人凌虐 187
第十章 性暴力事件 190
第一節 性暴力理論 190
第二節 性暴力之被害人 195
第三節 性暴力加害者 208
第四節 性暴力對孩童的侵犯 211
第十一章 犯罪被害人及其家屬 214
第一節 被害人運動的歷史發展 214
第二節 被害人學之理論學說 224
第三節 被害人保護方案之核心要項 231
第十二章 校園危機 239
第一節 校園暴力 239
第二節 性別歧視與性騷擾 243
第三節 學校本位策略措施 244
第十三章 個人與家庭遷移 258
第一節 人類為什麼會遷移? 258
第二節 我國的移民現況 261
第三節 移民家庭的困境 263
第四節 移民家庭的因應之道 267
第十四章 失業與生涯轉型 272
第一節 工作與生活 272
第二節 失業與健康 274
第三節 生涯轉型 281
第十五章 媒體與災難報導 287
第一節 媒體需要甚麼? 288
第二節 救難人員的專業角色 290
第三節 性別與災難 295
第四節 如何看待災難事件? 299
附錄 EMDR練習作業單(胡甄容譯) 303
參考資料 309
索引 337
圖表次
圖8-2-1 國中割腕女生之割腕行為發展歷程 154
圖9-2-1 家庭暴力施暴者處遇模式之路徑圖 179
圖10-2-1 Jean的吶喊 200
表6-3-1 災後受害人的需求 109 |