我是說在座的各位爸媽－－都是作文老師！

　　當孩子的作文啟蒙恩師！

　　9 個居家必備、親子共寫、教學兼教養
　　教作文也教做人的寫作練習

　　週記、說明書、作息時間檢核表、
　　計畫書、居家修繕/改善單、路線圖、
　　遊記、企劃書、心得
　　透過九種寫作練習，親子共寫，培養孩子——

　　⊙實實在在的感受力
　　⊙運用圖表整理思緒的組織力
　　⊙結合生活與書寫的素養力
　　⊙會思考能決斷的思辨力
　　⊙紮實且一生受用的寫作力

　　寫作教育工作者洪俊彥，累積十年教學功力，引進嶄新的讀寫思維，從具體生活著眼、垂手可得的現成素材著手，帶領爸媽喚醒孩子的表達潛能－－融合感受、組織、素養、思辨與寫作的綜合能力。

　　◆作文不好就去補習呀，干爸媽什麼事？
　　→錯！只要用心，爸媽就是最好的作文老師！

　　◆作文一定要用「寫」的，才算有練習到。
　　→錯！就算是日常的親子對話，只要加點巧思，寫作力也會倍增！

　　◆多讀範文，多背名言佳句就會寫作文了嘛！作文？瞎掰就好啦！
　　→錯！讀者不是笨蛋，只有真實的感受與想法才能打動他們！

　　◆作文不就是寫在稿紙上，分起承轉合四段的那種嗎？
　　→錯！凡是在現實生活中用得上文字的地方，都是作文！

　　◆學作文，不就是為了考試嗎？
　　→錯！出了社會以後，到哪裡都需要作文！

　　培養實實在在的感受力，運用圖表、表格組織龐雜的思緒
　　結合生活與寫作，為孩子打造「核心素養」
　　教學與教養同步進行！

名人推薦

　　我特別喜歡這本書帶領家長如何引導孩子以生活周遭的事情做為題材，一同完成作文。——中央大學網路學習科技研究所講座教授 陳德懷　真心推薦

 

推薦序／陳懷德
前言
本書的主張
本書使用說明

第一篇 基本敘述力
◆週記：大事、小事、瑣事、沒事……把一件事寫好寫滿，就是好週記
◆說明書：「說」清楚，講「明」白，畫對重點的小幫手

第二篇 時間感知力
◆作息時間檢核表：善用圖表，藏在時間細節裡的拖延魔鬼通通見光死
◆計畫書：用計畫書鍛造意志，完成壯志，向虎頭蛇尾的人生說再見

第三篇 空間感知力
◆居家修繕／改善單：空間描寫怎麼寫？就從「抓漏」開始啦！
◆路線圖：「路痴救星」幫孩子建構方向感與地理概念，空間描寫功力再升級
◆遊記：孩子不會寫遊記？！你真的有讓他「參與」旅遊嗎？

第四篇 思考力
◆企劃書：孩子用「一哭二鬧三打滾」的耍賴絕招逼你妥協？！與其說氣話，不如鼓勵他寫企劃
◆心得：先別管「閱讀」了，你確定孩子知道什麼是「心得」嗎？

參考書目
後記

附錄、練習本


 

作者簡介



洪俊彥

　　洪俊彥，中央大學中文所碩士，鴻雁寫作教室創辦人。自大學時期在林語堂故居擔任導覽員開始，便愛上知識的普及化與傳播工作，著有《林語堂生平小傳》、《近鄉情悅：幽默大師林語堂的台灣歲月》。就讀研究所時，投入兒童寫作教學事業，至今已逾十年。其教學宗旨在發揚林語堂的寫作要訣－－真，此外，也相當重視寫作與現實生活的結合，推廣能對人生產生實際回饋的書寫價值。目前在林口克利鷗語文學院開班授課，並經營臉書粉絲專頁「鴻雁寫作教室」，不定期分享教學心得以及簡單實用的教學技巧，提供家長與老師參考。